【題目】如圖,拋物線y=﹣ x2+mx+n與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,拋物線的對稱軸交x軸于點D,已知A(﹣1,0),C(0,2).
(1)求拋物線的表達式;
(2)在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使△PCD是以CD為腰的等腰三角形?如果存在,直接寫出P點的坐標;如果不存在,請說明理由;
(3)點E是線段BC上的一個動點,過點E作x軸的垂線與拋物線相交于點F,當點E運動到什么位置時,四邊形CDBF的面積最大?求出四邊形CDBF的最大面積及此時E點的坐標.
【答案】
(1)
解:把A(﹣1,0),C(0,2)代入y=﹣ x2+mx+n得 ,解得 ,
∴拋物線解析式為y=﹣ x2+ x+2;
(2)
解:存在.
拋物線的對稱軸為直線x=﹣ = ,
則D( ,0),
∴CD= = = ,
如圖1,當CP=CD時,則P1( ,4);
當DP=DC時,則P2( , ),P3( ,﹣ ),
綜上所述,滿足條件的P點坐標為( ,4)或( , )或( ,﹣ );
(3)
解:當y=0時,=﹣ x2+ x+2=0,解得x1=﹣1,x2=4,則B(4,0),
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b,
把B(4,0),C(0,2)代入得 ,解得 ,
∴直線BC的解析式為y=﹣ x+2,
設(shè)E(x,﹣ x+2)(0≤x≤4),則F(x,﹣ x2+ x+2),
∴FE=﹣ x2+ x+2﹣(﹣ x+2)=﹣ x2+2x,
∵S△BCF=S△BEF+S△CEF= 4EF=2(﹣ x2+2x)=﹣x2+4x,
而S△BCD= ×2×(4﹣ )= ,
∴S四邊形CDBF=S△BCF+S△BCD
=﹣x2+4x+ (0≤x≤4),
=﹣(x﹣2)2+
當x=2時,S四邊形CDBF有最大值,最大值為 ,此時E點坐標為(2,1).
【解析】(1)直接把A點和C點坐標代入y=﹣ x2+mx+n得m、n的方程組,然后解方程組求出m、n即可得到拋物線解析式;(2)先利用拋物線對稱軸方程求出拋物線的對稱軸為直線x=﹣ ,則D( ,0),則利用勾股定理計算出CD= ,然后分類討論:如圖1,當CP=CD時,利用等腰三角形的性質(zhì)易得P1( ,4);當DP=DC時,易得P2( , ),P3( ,﹣ );(3)先根據(jù)拋物線與x軸的交點問題求出B(4,0),再利用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式為y=﹣ x+2,利用一次函數(shù)圖象上點的坐標特征和二次函數(shù)圖象上點的坐標特征,設(shè)E(x,﹣ x+2)(0≤x≤4),則F(x,﹣ x2+ x+2),則FE=﹣ x2+2x,由于△BEF和△CEF共底邊,高的和為4,則S△BCF=S△BEF+S△CEF= 4EF=﹣x2+4x,加上S△BCD= ,所以S四邊形CDBF=S△BCF+S△BCD=﹣x2+4x+ (0≤x≤4),然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求四邊形CDBF的面積最大,并得到此時E點坐標.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD是中線,AC=BC,一個以點D為頂點的45°角繞點D旋轉(zhuǎn),使角的兩邊分別與AC、BC的延長線相交,交點分別為點E,F(xiàn),DF與AC交于點M,DE與BC交于點N.
(1)如圖1,若CE=CF,求證:DE=DF;
(2)如圖2,在∠EDF繞點D旋轉(zhuǎn)的過程中:
①探究三條線段AB,CE,CF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②若CE=4,CF=2,求DN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠加工一批零件,為了提高工人工作積極性,工廠規(guī)定每名工人每次薪金如下:生產(chǎn)的零件不超過a件,則每件3元,超過a件,超過部分每件b元,如圖是一名工人一天獲得薪金y(元)與其生產(chǎn)的件數(shù)x(件)之間的函數(shù)關(guān)系式,則下列結(jié)論錯誤的是( )
A.a=20
B.b=4
C.若工人甲一天獲得薪金180元,則他共生產(chǎn)50件
D.若工人乙一天生產(chǎn)m(件),則他獲得薪金4m元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了抓住文化藝術(shù)節(jié)的商機,某商店決定購進A、B兩種藝術(shù)節(jié)紀念品.若購進A種紀念品8件,B種紀念品3件,需要950元;若購進A種紀念品5件,B種紀念品6件,需要800元.
(1)求購進A、B兩種紀念品每件各需多少元?
(2)若該商店決定購進這兩種紀念品共100件,考慮市場需求和資金周轉(zhuǎn),用于購買這100件紀念品的資金不超過8 000元,那么該商店至多購進A種紀念品幾件?
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【題目】為了深入貫徹黨的十八大精神,我省某中學(xué)為了深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀,特對本校部分學(xué)生(隨機抽樣)進行了一次相關(guān)知識的測試(成績分為A,B,C,D,E五個組,x表示測試成績),通過對測試成績的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題.
A組:90≤x≤100 B組:80≤x<90 C組:70≤x<80 D組:60≤x<70 E組:x<60
(1)參加調(diào)查測試的學(xué)生共有人;請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整.
(2)本次調(diào)查測試成績的中位數(shù)落在組內(nèi).
(3)本次調(diào)查測試成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,該中學(xué)共有3000人,請估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BC=4,以點A為圓心,2為半徑的⊙A與BC相切于點D,交AB于點E,交AC于點F,點P是⊙A上的一點,且∠EPF=45°,則圖中陰影部分的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B、C重合),以AD為邊在AD的上邊作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想:如圖1,當點D在線段BC上時,①BC與CF的位置關(guān)系為:;②BC、CD、CF之間的數(shù)量關(guān)系為: .
(2)數(shù)學(xué)思考:如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,以上①②關(guān)系是否成立,請在后面的橫線上寫出正確的結(jié)論.①BC與CF的位置關(guān)系為:;②BC、CD、CF之間的數(shù)量關(guān)系為: .
(3)如圖3,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GD,若已知AB=2 ,CD= BC,請求出DG的長(寫出求解過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△AOB中,∠AOB=90°,OA=3,OB=2,將Rt△AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得Rt△FOE,將線段EF繞點E逆時針旋轉(zhuǎn)90°后得線段ED,分別以O(shè),E為圓心,OA、ED長為半徑畫弧AF和弧DF,連接AD,則圖中陰影部分面積是 .
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【題目】如圖,將半徑為6的⊙O沿AB折疊,弧AB與AB垂直的半徑OC交于點D且CD=2OD,則折痕AB的長為( )
A.
B.
C.6
D.
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