【題目】閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出利用尺規(guī)作圖完成下面問(wèn)題:
根據(jù)小蕓設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明:
證明:連接OA,OB,OC,
由作圖可知 OA=OB=OC( )(填推理的依據(jù))
∴⊙O為△ABC的外接圓;
∵點(diǎn)C,P在⊙O上,
∴∠APB=∠ACB.( )(填推理的依據(jù))
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)作圖語(yǔ)言畫(huà)出對(duì)應(yīng)的幾何圖形即可;
(2)根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)填寫(xiě);根據(jù)圓周角定理的推論即得答案.
解:(1)符合題意的圖形如圖所示:
(2)證明:連接OA,OB,OC,
由作圖可知 OA=OB=OC(線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等),
∴⊙O為△ABC的外接圓;
∵點(diǎn)C,P在⊙O上,,
∴∠APB=∠ACB(同弧所對(duì)的圓周角相等).
故答案為:線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等;同弧所對(duì)的圓周角相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,正方形A1B1C1D1、D1E1E2B2、A2B2C2D2、D2E3E4B3、A3B3C3D3…按如圖所示的方式放置,其中點(diǎn)B1在y軸上,點(diǎn)C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3…在x軸上,已知方形A1B1C1D1的邊長(zhǎng)為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3…則正方形A2019B2019C2019D2019的邊長(zhǎng)是( )
A.()2018B.()2019C.()2018D.()2019
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】沙坪壩區(qū)各街道居民積極響應(yīng)“創(chuàng)文明城區(qū)”活動(dòng),據(jù)了解,某街道居民人口共有7.5萬(wàn)人,街道劃分為A,B兩個(gè)社區(qū),B社區(qū)居民人口數(shù)量不超過(guò)A社區(qū)居民人口數(shù)量的2倍.
(1)求A社區(qū)居民人口至少有多少萬(wàn)人?
(2)街道工作人員調(diào)查A,B兩個(gè)社區(qū)居民對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”知曉情況發(fā)現(xiàn):A社區(qū)有1.2萬(wàn)人知曉,B社區(qū)有1.5萬(wàn)人知曉,為了提高知曉率,街道工作人員用了兩個(gè)月的時(shí)間加強(qiáng)宣傳,A社區(qū)的知曉人數(shù)平均月增長(zhǎng)率為m%,B社區(qū)的知曉人數(shù)第一個(gè)月增長(zhǎng)了m%,第二月在第一個(gè)月的基礎(chǔ)上又增長(zhǎng)了2m%,兩個(gè)月后,街道居民的知曉率達(dá)到92%,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙P的直徑,點(diǎn)在⊙P上,為⊙P外一點(diǎn),且∠ADC=90°,直線為⊙P的切線.
⑴ 試說(shuō)明:2∠B+∠DAB=180°
⑵ 若∠B=30°,AD=2,求⊙P的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:如果一元二次方程滿(mǎn)足,那么我們稱(chēng)這個(gè)方程為“鳳凰”方程.已知是“鳳凰”方程,且有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,則下列結(jié)論正確的是 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x 的一元二次方程a x2 + bx + c = 0(a>0)有兩個(gè)不相等且非零的實(shí)數(shù)根,探究a,b,c滿(mǎn)足的條件.
小華根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為可以從二次函數(shù)的角度看一元二次方程,下面是小華的探究過(guò)程:第一步:設(shè)一元二次方程ax2 +bx+c = 0(a>0)對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)為y = ax2 +bx +c(a>0);
第二步:借助二次函數(shù)圖象,可以得到相應(yīng)的一元二次方程中a,b,c滿(mǎn)足的條件,列表如下:
方程兩根的情況 | 對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的大致圖象 | a,b,c滿(mǎn)足的條件 |
方程有兩個(gè) 不相等的負(fù)實(shí)根 | ||
①_______ | ||
方程有兩個(gè) 不相等的正實(shí)根 | ②__________ | ③____________ |
(1)請(qǐng)幫助小華將上述表格補(bǔ)充完整;
(2)參考小華的做法,解決問(wèn)題:
若關(guān)于x的一元二次方程有一個(gè)負(fù)實(shí)根和一個(gè)正實(shí)根,且負(fù)實(shí)根大于-1,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P是正三角形ABC內(nèi)的一點(diǎn),且PA=6,PB=8,PC=10,若將△PAC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)后得到△P′AB.
(1)求點(diǎn)P與點(diǎn)P′之間的距離;
(2)求∠APB的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知菱形,是動(dòng)點(diǎn),邊長(zhǎng)為4, ,則下列結(jié)論正確的有幾個(gè)( )
①; ②為等邊三角形
③ ④若,則
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知是的直徑,弦于點(diǎn),點(diǎn)在上,.
(1)判斷、的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若,,求線段的長(zhǎng);
(3)若恰好經(jīng)過(guò)圓心,求的度數(shù).
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