【題目】如圖,直線l1:y=6x+6與x軸、y軸分別交于A、D兩點(diǎn),直線l2:y=﹣x+3與x軸、y軸分別交于B、C兩點(diǎn).
(1)在直線l2上找一點(diǎn)E,使|AE﹣DE|的值最大,并求|AE﹣DE|的最大值.
(2)以AB為邊作矩形ABMN,點(diǎn)C在邊MN上,動(dòng)點(diǎn)P從B出發(fā),沿射線BM方向移動(dòng),作△PAB關(guān)于直線PA的對(duì)稱△PAB'.是否存在點(diǎn)P,使得△PMB'是直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出所有符合題意的點(diǎn)P的坐標(biāo)?若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)為(3,)或(3,).
【解析】
(1)如圖1中,作點(diǎn)D關(guān)于直線y=﹣x+3的對(duì)稱點(diǎn)D′,連接CD′,AD′,延長(zhǎng)AD′交直線BC于E,點(diǎn)E即為所求.證明△DCD′是等腰直角三角形求出點(diǎn)D′的坐標(biāo)即可解決問(wèn)題.
(2)分兩種情形:如圖2﹣1中,當(dāng)∠PB′M=90°時(shí),A,B′,M共線.如圖2﹣2中,當(dāng)∠PMB′=90°時(shí),點(diǎn)B′落在MN上.分別利用勾股定理,相似三角形的性質(zhì)求解即可.
解:(1)∵直線l1:y=6x+6與x軸、y軸分別交于A、D兩點(diǎn),直線l2:y=﹣x+3與x軸、y軸分別交于B、C兩點(diǎn),
∴A(﹣1,0),D(0,6),B(3,0),C(0,3),
如圖1中,作點(diǎn)D關(guān)于直線y=﹣x+3的對(duì)稱點(diǎn)D′,連接CD′,AD′,延長(zhǎng)AD′交直線BC于E,點(diǎn)E即為所求.
∵OC=3,OD=6,
∴CD=3,
∵∠DCE=∠OCB=∠ECD′=45°,
∴∠DCD′=90′,
∴D′(﹣3,3),
∴AD′=,
∴|AE﹣DE|的最大值=AD′=.
(2)如圖2﹣1中,當(dāng)∠PB′M=90°時(shí),A,B′,M共線.
在Rt△ABM中,∵∠ABM=90°,AB=4,BM=3,
∴AB=,
∵AB=AB′=4,
∴MB′=5﹣4=1,設(shè)PB=PB′=x,
在Rt△PMB′中,則有(3﹣x)2=x2+12,
解得:x=,
∴P(3,).
如圖2﹣2中,當(dāng)∠PMB′=90°時(shí),點(diǎn)B′落在MN上.
在Rt△ANB′中,∵∠N=90°,AB′=AB=4,AN=3,
∴NB′=,
∵∠AB′P=∠M=∠N=90°,
∴∠NAB′+∠AB′N=90°,∠AB′N+∠PB′M=90°,
∴∠NAB′=∠MB′P,
∴△ANB′∽△B′MP,
∴,
∴,
∴PB′=,
∴PB=PB′=,
∴P(3,),
綜上所述,滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)為(3,)或(3,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣(2a+1)x+c(a>0)的圖象經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)O,一次函數(shù)y=x﹣4與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B.
(1)c= ,點(diǎn)A的坐標(biāo)為 .
(2)若二次函數(shù)y=a2﹣(2a+1)x+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,求a的值.
(3)若二次函數(shù)y=a2﹣(2a+1)x+c的圖象與△AOB只有一個(gè)公共點(diǎn),直接寫出a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實(shí)物圖與示意圖,已知底座BC的長(zhǎng)為0.60m,底座BC與支架AC所成的角∠ACB=75°,點(diǎn)A、H、F在同一條直線上,支架AH段的長(zhǎng)為1m,HF段的長(zhǎng)為1.50m,籃板底部支架HE的長(zhǎng)為0.75m.
(1)求籃板底部支架HE與支架AF所成的角∠FHE的度數(shù).
(2)求籃板頂端F到地面的距離.(結(jié)果精確到0.1 m;參考數(shù)據(jù):cos75°≈0.2588,sin75°≈0.9659,tan75°≈3.732,≈1.732,≈1.414)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一元二次方程ax2+bx+c=0 的兩根 x1,x2均為正數(shù),其中x1>x2,且滿足1<x1﹣x2<2,那么稱這個(gè)方程有“友好根”.
(1)方程(x﹣)(x﹣)=0_____“友好根”(填:“有”或“沒(méi)有”);
(2)已知關(guān)于x的 x2﹣(t﹣1)x+t﹣2=0有“友好根”,求 t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某校開展了“傳承經(jīng)典文化,閱讀經(jīng)典名著”活動(dòng).為了解七、八年級(jí)學(xué)生(七、八年級(jí)各有600名學(xué)生)的閱讀效果,該校舉行了經(jīng)典文化知識(shí)競(jìng)賽.現(xiàn)從兩個(gè)年級(jí)各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)(百分制)進(jìn)行分析,過(guò)程如下:
收集數(shù)據(jù):
七年級(jí):79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,79,81,71,75,80,86,59,83,77.
八年級(jí):92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理數(shù)據(jù):
七年級(jí) | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年級(jí) | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | |
七年級(jí) | 78 | 75 | |
八年級(jí) | 78 | 80.5 |
應(yīng)用數(shù)據(jù):
(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d= .
(2)估計(jì)該校七、八兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在本次競(jìng)賽中成績(jī)?cè)?/span>90分以上的共有多少人?
(3)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化知識(shí)掌握的總體水平較好,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的益智玩具由一塊主板AB和一個(gè)支撐架CD組成,其側(cè)面示意圖如圖1所示,測(cè)得AB⊥BD,AB=40cm,CD=25cm,點(diǎn)C為AB的中點(diǎn).現(xiàn)為了方便兒童操作,需調(diào)整玩具的擺放,將AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),CD繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),同時(shí)點(diǎn)D做水平滑動(dòng)(如圖2),當(dāng)點(diǎn)C1到BD的距離為10cm時(shí)停止運(yùn)動(dòng),求點(diǎn)A經(jīng)過(guò)的路徑的長(zhǎng)和點(diǎn)D滑動(dòng)的距離.(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):≈1.732, ≈4.583,π≈3.142)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,BC=2,點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn),P為AB上一點(diǎn),連接PE,過(guò)點(diǎn)E作PE的垂線交射線AD于點(diǎn)Q,連接PQ,設(shè)AP的長(zhǎng)為t.
(1)用含t的代數(shù)式表示AQ的長(zhǎng);
(2)若△PEQ的面積等于10,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C的直線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,AE⊥DC,垂足為E,F(xiàn)是AE與⊙O的交點(diǎn),AC平分∠BAE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AE=6,∠D=30°,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖所示,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為直線x=1.直線y=﹣x+c與拋物線y=ax2+bx+c交于C,D兩點(diǎn),D點(diǎn)在x軸下方且橫坐標(biāo)小于3,則下列結(jié)論:①a﹣b+c<0;②2a+b+c>0;③x(αx+b)≤a+b;④a>﹣1.其中正確的有( 。
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)
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