【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),將點(diǎn)向右平移6個(gè)單位長度,得到點(diǎn).
(1)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若拋物線經(jīng)過點(diǎn),求的值;
(3)若拋物線與線段有且只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求拋物線頂點(diǎn)橫坐標(biāo)的取值范圍.
【答案】(1)(2,-2);(2)-3或-4;(3)或
【解析】
(1)根據(jù)坐標(biāo)的平移性質(zhì),即可得解;
(2)將點(diǎn)A代入拋物線解析式,即可得出的值;
(3)將點(diǎn)(-4,-2)和點(diǎn)(2,-2)代入拋物線,此時(shí)拋物線與線段剛相交的時(shí)候,在此范圍內(nèi)即可使拋物線與線段有且只有一個(gè)公共點(diǎn).
(1)由題意,得
點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,-2);
(2)由題意,將點(diǎn)代入,得
解得
∴的值為-3或-4;
(3)當(dāng)拋物線經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),或;
當(dāng)拋物線經(jīng)過點(diǎn)B時(shí),或;
∵拋物線與線段有且只有一個(gè)公共點(diǎn)
∴或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A(﹣1,0)、B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D是第一象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)C、B不重合),過點(diǎn)D作DF⊥x軸于點(diǎn)F,交直線BC于點(diǎn)E,連接BD、CD.設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m,△BCD的面積為S.求S關(guān)于m的函數(shù)解析式及自變量m的取值范圍,并求出S的最大值;
(3)已知M為拋物線對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),若△MBC是以BC為直角邊的直角三角形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,以AC為直徑作⊙O交BC于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DE⊥AB,垂足為E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若,AC=8,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為的直徑,為上不同于的兩點(diǎn),,連接.過點(diǎn)作,垂足為,直線與相交于點(diǎn).
(1)求證:為的切線;
(2)當(dāng),時(shí),求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)在平行四邊形的對(duì)角線上,過點(diǎn)、分別作、的平行線相交于點(diǎn),連接,.
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)若,,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖所示,梯形ABCD中,,點(diǎn)E、F分別在腰AD、BC上,且AB=7,CD=3,AE:DE=BF:CF=2:3,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)服裝專柜,對(duì)兩種品牌的遠(yuǎn)動(dòng)服分兩次采購試銷后,效益可觀,計(jì)劃繼續(xù)采購進(jìn)行銷售.已知這兩種服裝過去兩次的進(jìn)貨情況如下表.
第一次 | 第二次 | |
品牌運(yùn)動(dòng)服裝數(shù)/件 | 20 | 30 |
品牌運(yùn)動(dòng)服裝數(shù)/件 | 30 | 40 |
累計(jì)采購款/元 | 10200 | 14400 |
(1)問兩種品牌運(yùn)動(dòng)服的進(jìn)貨單價(jià)各是多少元?
(2)由于品牌運(yùn)動(dòng)服的銷量明顯好于品牌,商家決定采購品牌的件數(shù)比品牌件數(shù)的倍多5件,在采購總價(jià)不超過21300元的情況下,最多能購進(jìn)多少件品牌運(yùn)動(dòng)服?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖像與軸、軸分別交于點(diǎn)和點(diǎn),圖像的對(duì)稱軸交軸于點(diǎn),一次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn).
(1)求二次函數(shù)的解析式和一次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)在軸下方的二次函數(shù)圖像上,且,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)結(jié)合圖像,求當(dāng)取什么范圍的值時(shí),有.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題發(fā)現(xiàn):
(1)如圖①,在中,,,,點(diǎn)是的中點(diǎn),點(diǎn)在邊上,將沿著折疊后得到,連接并使得最小,請(qǐng)畫出符合題意的點(diǎn);
問題探究:
(2)如圖②,已知在和中,,,,連接,點(diǎn)是的中點(diǎn),連接,求的最大值;
問題解決:
(3)西安大明宮遺址公園是世界文化遺產(chǎn),全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位,為了豐富同學(xué)們的課外學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)同學(xué)們的探究實(shí)踐能力,周末光明中學(xué)的張老師在家委會(huì)的協(xié)助下,帶領(lǐng)全班同學(xué)去大明宮開展研學(xué)活動(dòng).在公園開設(shè)的一處沙地考古模擬場(chǎng)地上,同學(xué)們參加了一次模擬考古游戲.張老師為同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)四邊形的活動(dòng)區(qū)域,如圖③所示,其中為一條工作人員通道,同學(xué)們的入口設(shè)在點(diǎn)處,,,,米.在上述條件下,小明想把寶物藏在距入口盡可能遠(yuǎn)的處讓小鵬去找,請(qǐng)問小明的想法是否可以實(shí)現(xiàn)?如果可以,請(qǐng)求出的最大值及此時(shí)區(qū)域的面積,如果不能,請(qǐng)說明理由.
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