【題目】閱讀下列材料,并按要求解答.
(模型建立)如圖①,等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,CB=CA,直線ED經過點C,過A作AD⊥ED于點D,過B作BE⊥ED于點E.求證:△BEC≌△CDA.
(模型應用)
應用1:如圖②,在四邊形ABCD中,∠ADC=90°,AD=6,CD=8,BC=10,AB2=200.求線段BD的長.
應用2:如圖 ③,在平面直角坐標系中,紙片△OPQ為等腰直角三角形,QO=QP,P(4,m),點Q始終在直線OP的上方.
(1)折疊紙片,使得點P與點O重合,折痕所在的直線l過點Q且與線段OP交于點M,當m=2時,求Q點的坐標和直線l與x軸的交點坐標;
(2)若無論m取何值,點Q總在某條確定的直線上,請直接寫出這條直線的解析式 .
【答案】模型建立:見解析;應用1:2;應用2:(1)Q(1,3),交點坐標為(,0);(2)y=﹣x+4
【解析】
根據AAS證明△BEC≌△CDA,即可;
應用1:連接AC,過點B作BH⊥DC,交DC的延長線于點H,易證△ADC≌△CHB,結合勾股定理,即可求解;
應用2:(1)過點P作PN⊥x軸于點N,過點Q作QK⊥y軸于點K,直線KQ和直線NP相交于點H,易得:△OKQ≌△QHP,設H(4,y),列出方程,求出y的值,進而求出Q(1,3),再根據中點坐標公式,得P(4,2),即可得到直線l的函數解析式,進而求出直線l與x軸的交點坐標;(2)設Q(x,y),由△OKQ≌△QHP,KQ=x,OK=HQ=y,可得:y=﹣x+4,進而即可得到結論.
如圖①,∵AD⊥ED,BE⊥ED,∠ACB=90°,
∴∠ADC=∠BEC=90°,
∴∠ACD+∠DAC=∠ACD+∠BCE=90°,
∴∠DAC=∠BCE,
∵AC=BC,
∴△BEC≌△CDA(AAS);
應用1:如圖②,連接AC,過點B作BH⊥DC,交DC的延長線于點H,
∵∠ADC=90°,AD=6,CD=8,
∴AC=10,
∵BC=10,AB2=200,
∴AC2+BC2=AB2,
∴∠ACB=90°,
∵∠ADC=∠BHC=∠ACB=90°,
∴∠ACD=∠CBH,
∵AC=BC=10,
∴△ADC≌△CHB(AAS),
∴CH=AD=6,BH=CD=8,
∴DH=6+8=14,
∵BH⊥DC,
∴BD==2;
應用2:(1)如圖③,過點P作PN⊥x軸于點N,過點Q作QK⊥y軸于點K,直線KQ和直線NP相交于點H,
由題意易:△OKQ≌△QHP(AAS),
設H(4,y),那么KQ=PH=y﹣m=y﹣2,OK=QH=4﹣KQ=6﹣y,
又∵OK=y,
∴6﹣y=y,y=3,
∴Q(1,3),
∵折疊紙片,使得點P與點O重合,折痕所在的直線l過點Q且與線段OP交于點M,
∴點M是OP的中點,
∵P(4,2),
∴M(2,1),
設直線Q M的函數表達式為:y=kx+b,
把Q(1,3),M(2,1),代入上式得:,解得:
∴直線l的函數表達式為:y=﹣2x+5,
∴該直線l與x軸的交點坐標為(,0);
(2)∵△OKQ≌△QHP,
∴QK=PH,OK=HQ,
設Q(x,y),
∴KQ=x,OK=HQ=y,
∴x+y=KQ+HQ=4,
∴y=﹣x+4,
∴無論m取何值,點Q總在某條確定的直線上,這條直線的解析式為:y=﹣x+4,
故答案為:y=﹣x+4.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,現有一張矩形紙片ABCD,其中AB=4cm,BC=6cm,點E是BC的中點.將紙片沿直線AE折疊,使點B落在梯形AECD內,記為點B′,那么B′、C兩點之間的距離是______ cm.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線 y=a(x﹣2)+1 經過點 P(1,﹣3)
(1)求 a 的值;
(2)若點 A(m,y)、B(n ,y)(m<n<2)都在該拋物線上,試比較 y與y的大小.
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【題目】某校為了解學生對“安全常識”的掌握程度,隨機抽取部分學生安全知識競賽的測試成績作為一個樣本,按A,B,C,D四個等級進行統(tǒng)計,制成了如下不完整的統(tǒng)計圖.圖中A表示“不了解”,B表示“了解很少”、C表示“基本了解”,D表示“非常了解”.請根據統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題:
(1)被調查的總人數是 人,扇形統(tǒng)計圖中A部分所對應的扇形圓心角的度數為 度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有學生1500人,請根據上述調查結果,估計該校學生中達到“基本了解”和“非常了解”共有 人.
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【題目】(本小題滿分9分)
為了考察甲、乙兩種成熟期小麥的株高長勢狀況,現從中各隨機抽取6株,并測得它們的株高(單位:cm)如下表所示:
甲 | 63 | 66 | 63 | 61 | 64 | 61 |
乙 | 63 | 65 | 60 | 63 | 64 | 63 |
(1)請分別計算表內兩組數據的方差,并借此比較哪種小麥的株高長勢比較整齊?
(2)現將進行兩種小麥優(yōu)良品種雜交試驗,需從表內的甲、乙兩種小麥中,各隨機抽取一株進行配對,以預估整體配對狀況.請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩株配對小麥株高恰好都等于各自平均株高的概率.
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【題目】2013年4月20日,四川雅安發(fā)生里氏7.0級地震,救援隊救援時,利用生命探測儀在某建筑物廢墟下方探測到點C處有生命跡象,已知廢墟一側地面上兩探測點A、B相距4米,探測線與地面的夾角分別為300和600,如圖所示,試確定生命所在點C的深度(結果精確到0.1米,參考數據≈1.41,≈1.73)
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【題目】如圖,矩形的面積為,它的兩條對角線交于點,以、為兩鄰邊作平行四邊形,平行四邊形的對角線交于點,同樣以、為兩鄰邊作平行四邊形,…,依此類推,則平行四邊形的面積為________.
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【題目】如圖所示,兩個建筑物AB和CD的水平距離為51m,某同學住在建筑物AB內10樓M室,他觀測建筑物CD樓的頂部D處的仰角為30°,測得底部C處的俯角為45°,求建筑物CD的高度.(取1.73,結果保留整數)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個不透明的布袋中,裝有紅、黃、白、黑四種只有顏色不同的小球,其中紅色小球有30個,黃、白、黑色小球的數目相同.為估計袋中黃色小球的數目,每次將袋中小球攪勻后摸出一個小球記下顏色,放回后再次攪勻…多次試驗發(fā)現摸到紅球的頻率是,則估計黃色小球的數目是 .
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