【題目】在□ABCD中,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB于點(diǎn)E,點(diǎn)F在邊CD上,DF=BE,連接AF,BF.
(1)求證:四邊形DEBF是矩形;
(2)若AF平分∠DAB,AE=3,BF=4,求□ABCD的面積.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)32
【解析】試題分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì),可證DF∥EB,然后根據(jù)一組對(duì)邊平行且相等的四邊形為平行四邊形可證四邊形DEBF是平行四邊形,然后根據(jù)有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形可證;
(2)根據(jù)(1)可知DE=BF,然后根據(jù)勾股定理可求AD的長(zhǎng),然后根據(jù)角平分線的性質(zhì)和平行線的性質(zhì)可求得DF=AD,然后可求CD的長(zhǎng),最后可用平行四邊形的面積公式可求解.
試題解析:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴DC∥AB,即DF∥EB.
又∵DF=BE,
∴四邊形DEBF是平行四邊形.
∵DE⊥AB,
∴∠EDB=90°.
∴四邊形DEBF是矩形.
(2)∵四邊形DEBF是矩形,
∴DE=BF=4,BD=DF.
∵DE⊥AB,
∴AD===5.
∵DC∥AB,
∴∠DFA=∠FAB.
∵AF平分∠DAB,
∴∠DAF=∠FAB.
∴∠DAF=∠DFA.
∴DF=AD=5.
∴BE=5.
∴AB=AE+BE=3+5=8.
∴S□ABCD=AB·BF=8×4=32.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AF是⊙O的弦,AF⊥BC,垂足為D,點(diǎn)E為弧BF上一點(diǎn),且BE=CF,
(1)求證:AE是⊙O的直徑;
(2)若∠ABC=∠EAC,AE=8,求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一條筆直的公路上有兩地,甲,乙兩輛貨車都要從地送貨到地,甲車先從地出發(fā)勻速行駛,3小時(shí)后乙車從地出發(fā),并沿同一路線勻速行駛,當(dāng)乙車到達(dá)地后立刻按原速返回,在返回途中第二次與甲車相遇,甲車出發(fā)的時(shí)間記為(小時(shí)),兩車之間的距離記為(千米),與的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則乙車第二次與甲車相遇是甲車距離地( )千米.
A.495B.505C.515D.525
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=的圖象上,點(diǎn)A是該圖象第一象限分支上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)AO并延長(zhǎng)交另一支于點(diǎn)B,以AB為斜邊作等腰直角△ABC,頂點(diǎn)C在第四象限,AC與x軸交于點(diǎn)P,連結(jié)BP,在點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)BP平分∠ABC時(shí),點(diǎn)A的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O是以AB為直徑的△ABC的外接圓,過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線交OC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:∠DAC=∠DCE;
(2)若AB=2,sin∠D=,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=k1x+b與x軸、y軸相交于P、Q兩點(diǎn),與y=的圖象相交于A(﹣2,m)、B(1,n)兩點(diǎn),連接OA、OB,給出下列結(jié)論:①k1k2<0;②m+n=0;③S△AOP=S△BOQ;④不等式k1x+b>的解集是x<﹣2或0<x<1,其中正確的結(jié)論的序號(hào)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)中,先任意取一個(gè)數(shù)a,然后在余下的數(shù)中任意取出一個(gè)數(shù)b,組成一個(gè)點(diǎn)(a,b).求組成的點(diǎn)(a,b)恰好橫坐標(biāo)為偶數(shù)且縱坐標(biāo)為奇數(shù)的概率.(請(qǐng)用“畫樹狀圖”或“列表”等方法寫出分析過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年,教育部多次明確表示,今后中小學(xué)生參加體育活動(dòng)情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系.為更好掌握學(xué)生體育水平,制定合適的學(xué)生體育課內(nèi)容,某初級(jí)中學(xué)對(duì)本校初一,初二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了體育水平檢測(cè).為了解情況,現(xiàn)從兩個(gè)年級(jí)抽樣調(diào)查了部分學(xué)生的檢測(cè)成績(jī),過(guò)程如下:
(收集數(shù)據(jù))從初一、初二年級(jí)分別隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的水平檢測(cè)分?jǐn)?shù),數(shù)據(jù)如下:
初一年級(jí) | 88 | 58 | 44 | 90 | 71 | 88 | 95 | 63 | 70 | 90 |
81 | 92 | 84 | 84 | 95 | 31 | 90 | 85 | 76 | 85 | |
初二年級(jí) | 75 | 82 | 85 | 85 | 76 | 87 | 69 | 93 | 63 | 84 |
90 | 85 | 64 | 85 | 91 | 96 | 68 | 97 | 57 | 88 |
(整理數(shù)據(jù))按如下分段整理樣本數(shù)據(jù):
分段 年級(jí) | 0≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
初一年級(jí) | a | 1 | 3 | 7 | b |
初二年級(jí) | 1 | 4 | 2 | 8 | 5 |
(分析數(shù)據(jù))對(duì)樣本數(shù)據(jù)邊行如下統(tǒng)計(jì):
統(tǒng)計(jì)量 年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
初一年級(jí) | 78 | c | 90 | 284.6 |
初二年級(jí) | 81 | 85 | d | 126.4 |
(得出結(jié)論)
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì),表格中a、b、c、d的值分別是 、 、 、 .
(2)若該校初一、初二年級(jí)的學(xué)生人數(shù)分別為800人和1000人,則估計(jì)在這次考試中,初一、初二成績(jī)90分以上(含90分)的人數(shù)共有 人.
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為 (填“初一“或“初二”)學(xué)生的體育整體水平較高.請(qǐng)說(shuō)明理由(一條理由即可).
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