【題目】某校準(zhǔn)備到服裝超市購(gòu)一批演出服裝(男,女服裝價(jià)格相同)以供文藝匯演使用,一套服裝定價(jià)元,領(lǐng)結(jié)(花)每條定價(jià)元,適逢新中國(guó)成立周年,服裝超市開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng),向客戶(hù)提供兩種優(yōu)惠方案:
①買(mǎi)一套服裝送一條領(lǐng)結(jié)(花);
②服裝和領(lǐng)結(jié)(花)都按定價(jià)的銷(xiāo)售.
現(xiàn)該校要到該服裝超市購(gòu)買(mǎi)服裝套,領(lǐng)結(jié)(花)條.
(1)若該校按方案①購(gòu)買(mǎi).需付款_______ 元(用含的式子表示);若該校按方案②購(gòu)買(mǎi).需付款 元(用含的式子表示);
(2)若,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)按哪種方案付款比較合算;
(3)當(dāng)時(shí),你能給出一種更為省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方案嗎?試寫(xiě)出你的購(gòu)買(mǎi)方案,并計(jì)算出需付款多少元.
【答案】(1)(40x+7800),(36x+8100);(2)按方案①付款比較合算;(3)最為省錢(qián)的方案是按方案①購(gòu)買(mǎi)30套服裝,送了30條領(lǐng)結(jié)(花),再按方案②購(gòu)買(mǎi)5條領(lǐng)結(jié)(花),共需付款9180元.
【解析】
(1)根據(jù)兩種優(yōu)惠方案分別列式即可得;
(2)把x=35分別代入(1)中的兩個(gè)式子進(jìn)行計(jì)算比較即可得;
(3)根據(jù)(2)的結(jié)果可知方案①最省錢(qián),在購(gòu)買(mǎi)30套服裝送30條領(lǐng)結(jié)(花),還差的5條領(lǐng)結(jié)(花)按方案②購(gòu)買(mǎi),然后根據(jù)各方案付款方式計(jì)算費(fèi)用即可得.
(1)按方案①購(gòu)買(mǎi),需付款300×30+40(x-30)=(40x+7800)元,
按方案②購(gòu)買(mǎi).需付款(300×30+40x)×90%=(36x+8100)元,
故答案為:(40x+7800),(36x+8100);
(2)當(dāng)x=35時(shí),方案①,需付款 40x+7800=40×35+7800=9200元,
方案②,需付款36x+8100=36×35+8100=9360元,
9200<9360,
所以按方案①付款比較合算;
(3)當(dāng)x=35時(shí),更為省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方案是按方案①購(gòu)買(mǎi)30套服裝,送了30條領(lǐng)結(jié)(花),還差5條領(lǐng)結(jié)(花),再按方案②購(gòu)買(mǎi),
需付款為:300×30+40×5×90%=9180元,
答:最為省錢(qián)的方案是按方案①購(gòu)買(mǎi)30套服裝,送了30條領(lǐng)結(jié)(花),按方案②再購(gòu)買(mǎi)5條領(lǐng)結(jié)(花),共需付款9180元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC為等邊三角形,在平面內(nèi)找一點(diǎn)P,使△PAB,△PBC,△PAC均為等腰三角形,則這樣的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:∠BAC的平分線與BC的垂直平分線DG相交于點(diǎn)D,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E、F,AB=6,AC=3,則BE=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】概念學(xué)習(xí):規(guī)定:求若干個(gè)相同的有理數(shù)(均不等于0)的除法運(yùn)算叫做除方,如,等,類(lèi)比有理數(shù)的乘方,我們把記作,讀作“2的圈3次方”,記作,讀作“-3的圈4次方”,一般地,把個(gè),記作,讀作“的圈次方”
初步探究:直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果: , ;
深入思考:我們知道,有理數(shù)的減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,有理數(shù)的除方運(yùn)算如何轉(zhuǎn)化為乘方運(yùn)算呢?
(1)試一試:仿照下面的算式,將下列運(yùn)算結(jié)果直接寫(xiě)成冪的形式.
例如
; = ;
(2)想一想:將一個(gè)非零有理數(shù)的圈次方寫(xiě)成冪的形式等于 ;
(3)算一算:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小王在新藏公路某路段設(shè)置了一個(gè)加水站,他每天開(kāi)著加水車(chē)沿東西方向給過(guò)路的汽車(chē)加水.如果約定向西為正.向東為負(fù),加水車(chē)當(dāng)天的行駛記錄如下(單位:千米):
+8,-9,+7,-4,-3,+5,-6,-8,+6,+7.
(1)加水車(chē)最后到達(dá)的地方在出發(fā)點(diǎn)的哪個(gè)方向?距出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)?
(2)若加水車(chē)行駛過(guò)程中每千米耗油量為升,求這天加水車(chē)共耗油多少升?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖,點(diǎn)M在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為-4.點(diǎn)N在點(diǎn)M右邊距M點(diǎn)6個(gè)單位長(zhǎng)度,求點(diǎn)N對(duì)應(yīng)的數(shù);
(2)在(1)的條件下.保持N點(diǎn)靜止不動(dòng),點(diǎn)M沿?cái)?shù)軸以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度勻速向右運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間M,N兩點(diǎn)相距4個(gè)單位長(zhǎng)度;
(3)若已知點(diǎn)M,N在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-6、2.點(diǎn)M以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),N以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度同時(shí)沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)M,N兩點(diǎn)相距個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M所對(duì)應(yīng)的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,CD是⊙O的切線,點(diǎn)C在直徑AB的延長(zhǎng)線上.
(1)求證:∠CAD=∠BDC;
(2)若BD=AD,AC=3,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與探究
“十一”黃金周期間,齊齊哈爾市動(dòng)物園在7天假期中每天接待的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表小比前一天多的人數(shù),負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)):
日期 | 10月1日 | 10月2日 | 10月3日 | 10月4日 | 10月5日 | 10月6日 | 10月7日 |
人數(shù)變化(萬(wàn)人) | +1.6 | +0.8 | +0.4 | -0.4 | -0.8 | +0.2 | -1.2 |
(1)若9月份的最后一天9月30日的游客人數(shù)記為萬(wàn)人,請(qǐng)用含的代數(shù)式表示10月2日的游客人數(shù);
(2)在(1)條件下,請(qǐng)直接寫(xiě)出七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天,有多少萬(wàn)人?
(3)若9月30日的游客人數(shù)為2萬(wàn)人,門(mén)票每人100元,則黃金周期間齊齊哈爾市動(dòng)物園票收入是多少萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)為P.
(1)如圖1,連接AP,分別求出拋物線與直線AP的解析式;
(2)如圖1,點(diǎn)D(2,3)在拋物線上,在第一象限內(nèi),直線AP上是否存在點(diǎn)E,使DE⊥EO?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)如圖2,連接BC與拋物線的對(duì)稱(chēng)軸交于點(diǎn)F,在對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)的拋物線上是否存在點(diǎn)G,使△GPF與△GBF的面積相等?若存在,求出點(diǎn)G的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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