【題目】探索平方差公式的幾何背景
如圖1,邊長為a的大正方形中有一個邊長為b的小正方形.
(1)請表示圖中陰影部分的面積: ;
(2)小穎將陰影部分拼成了一個長方形(如圖2),這個長方形的長和寬分別是 ,它的面積是 ;
(3)比較(1)(2)的結果,你能驗證平方差公式嗎?說一說驗證的理由.
【答案】(1) a2-b2;(2)這個長方形的長和寬分別是a+b,a-b,它的面積是(a+b)(a-b);(2)能.理由:陰影部分的面積是不變的,即(a+b)(a-b)=a2-b2.
【解析】
(1)求出大正方形及小正方形的面積,作差即可得出陰影部分的面積;
(2)圖乙所示的長方形的長和寬分別為(a+b)、(a-b),由此可計算出面積;
(3)根據(jù)陰影部分的面積相等可得出平方差公式.
(1)大正方形的面積為a2,小正方形的面積為b2,
故圖甲陰影部分的面積值為a2-b2;
(2)長方形的長和寬分別為(a+b)、(a-b),
故重拼的長方形的面積為(a+b)(a-b);
(3)比較(1)和(2)的結果,都表示同一陰影的面積,它們相等,
即a2-b2=(a+b)(a-b),可以驗證平方差公式,這也是平方差公式的幾何意義.
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【題目】學校利用五一組織老師去婁山關進行紅色文化拓展活動,現(xiàn)有甲、乙兩家旅行 社可供選擇,票價都是元/人,甲旅行社的優(yōu)惠方案是:按總價打八五折;乙旅行社 的優(yōu)惠方案是:前人按原價付費,超過的部分折優(yōu)惠.該校有教師人.
(1)設總價為元.寫出與之間的函數(shù)關系式;
(2)在不曉得該校人數(shù)的情況下,請給學校提出比較省錢的購票建議.
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【題目】如圖,矩形ABCD的對角線相交于點O,PB∥AC,PC∥BD,PB、PC相交于點P.
(1)猜想四邊形PCOB是什么四邊形,并說明理由;
(2)當矩形ABCD滿足什么條件時,四邊形PCOB是正方形.
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【題目】某同學準備購買筆和本子送給農(nóng)村希望小學的同學,在市場上了解到某種本子的單價比某種筆的單價少4元,且用30元買這種本子的數(shù)量與用50元買這種筆的數(shù)量相同.
(1)求這種筆和本子的單價;
(2)該同學打算用自己的100元壓歲錢購買這種筆和本子,計劃100元剛好用完,并且筆和本子都買,請列出所有購買方案.
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【題目】如圖,正方形卡片A類、B類和長方形卡片C類各若干張,如果要拼一個長為(a+3b)、寬為(2a+b)的大長方形;
(1)需要A類、B類和C類卡片的張數(shù)分別為( );
A.2,3,7 B.3,7,2
C.2,5,3 D.2,5,7
(2)畫出長方形.
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【題目】兩艘專業(yè)救援船A,B同時收到信息,前往被困船只C所在海域實施救援任務,被困船只C位于救援船A的北偏東60°的方向上,位于救援船B的北偏西30°的方向上,船B在船A正東方向120海里處.
(1)求被困船只C到A、B兩船所在直線的距離;
(2)若救援船A,救援船B分別以60海里/時,50海里/時的速度同時出發(fā),勻速直線前往救援,試通過計算判斷哪艘船先到達C處?
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【題目】如圖,已知△ABC是面積為 的等邊三角形,△ABC∽△ADE,AB=2AD,∠BAD=45°,AC與DE相交于點F,則△AEF的面積等于(結果保留根號).
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【題目】已知:如圖,把△ABC向上平移3個單位長度,再向右平移2個單位長度,得到△A′B′C′.
(1)寫出A′、B′、C′的坐標;
(2)求出△ABC的面積;
(3)點P在y軸上,且△BCP是△ABC的面積的2倍,求點P的坐標.
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