【題目】某小學(xué)開展4種課外興趣小組活動,分別為A;繪畫:B;機(jī)器人:C;跳舞:D;吉他.每個學(xué)生都要選取一個興趣小組參與活動,小明對同學(xué)們選取的活動形式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次調(diào)查學(xué)生共 人,a= ,并將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)如果該校有學(xué)生500人,則選擇“機(jī)器人”活動的學(xué)生估計(jì)有多少人?
(3)學(xué)校讓每班同學(xué)在A,B,C,D四種活動形式中,隨機(jī)抽取兩種開展活動,請用樹狀圖或列表法的方法,求每班抽取的兩種形式恰好是“繪畫”和“機(jī)器人”的概率.
【答案】(1)見解析(2)50人(3)
【解析】(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中A類人數(shù)與它所占的百分比可得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),根據(jù)百分比之和為1可得a的值,然后用總?cè)藬?shù)分別減去A、C、D類的人數(shù)得到B類人數(shù),再補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)總?cè)藬?shù)乘以樣本中B的百分比可得;
(3)畫樹狀圖展示所有12種等可能的結(jié)果數(shù),再找出某班所抽到的兩項(xiàng)方式恰好是“繪畫”和“機(jī)器人”的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.
(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為120÷40%=300(人),
a%=140%30%20%=10%,
∴a=10,
B類別人數(shù)為300×10%=30,
補(bǔ)全圖形如下:
(2)500×10=50(人),
答:選擇“機(jī)器人”活動的學(xué)生估計(jì)有50人;
(3)畫樹狀圖為:
共有12種等可能的結(jié)果數(shù),其中某班所抽到的兩項(xiàng)方式恰好是“繪畫”和“機(jī)器人”的結(jié)果數(shù)為2,
所以某班所抽到的兩項(xiàng)方式恰好是“繪畫”和“機(jī)器人”的概率
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角中,,為的中點(diǎn),將折疊,使點(diǎn)與點(diǎn)重合,為折痕,則的值是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地的一種綠色蔬菜,在市場上若直接銷售,每噸利潤為1000元,經(jīng)粗加工后銷售,每噸利潤4000元,經(jīng)精加工后銷售, 每噸利潤為7000元.當(dāng)?shù)匾患夜粳F(xiàn)有這種蔬菜140噸,該公司加工廠的生產(chǎn)能力是:如果對蔬菜進(jìn)行粗加工,每天可加工16噸, 如果對蔬菜進(jìn)行精加工,每天可加工6噸,但每天兩種方式不能同時進(jìn)行.受季節(jié)等條件的限制,必須用15天時間將這批蔬菜全部銷售或加工完畢.為此,公司研制了三種方案:
方案1:將蔬菜全部進(jìn)行粗加工;
方案2:盡可能地對蔬菜進(jìn)行精加工,沒來得及加工的蔬菜,在市場上直接出售;
方案3:將一部分蔬菜進(jìn)行精加工, 其余蔬菜進(jìn)行粗加工,并剛好15天完成.
如果你是公司經(jīng)理,你會選擇哪一種方案? 請通過計(jì)算說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A為⊙C上一點(diǎn),過點(diǎn)A作弦AB,取弦AB上一點(diǎn)P,若滿足≤<1,則稱P為點(diǎn)A關(guān)于⊙C的黃金點(diǎn).已知⊙C的半徑為3,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0).
(1)當(dāng)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,0)時,
①在點(diǎn)D(3,0),E(4,1),F(7,0)中,點(diǎn)A關(guān)于⊙C的黃金點(diǎn)是 ;
②直線上存在點(diǎn)A關(guān)于⊙C的黃金點(diǎn)P,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)的取值范圍;
(2)若y軸上存在點(diǎn)A關(guān)于⊙C的黃金點(diǎn),直接寫出點(diǎn)C橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E、F分別為菱形ABCD邊AD、CD的中點(diǎn).
(1)求證:BE=BF;
(2)當(dāng)△BEF為等邊三角形時,求證:∠D=2∠A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=AD=5cm,BC=11cm,點(diǎn)P從點(diǎn)D開始沿DA邊以每秒1cm的速度移動,點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿BC邊以每秒2cm的速度移動(當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A時,點(diǎn)P與點(diǎn)Q同時停止移動),假設(shè)點(diǎn)P移動的時間為x(秒),四邊形ABQP的面積為y(cm2).
(1)求y關(guān)于x函數(shù)解析式,并寫出它的定義域;
(2)在移動的過程中,PQ是否可能平分對角線AC?若能,求出x的值;若不能,請說明理由;
(3)在移動的過程中,是否從在x使得PQ=AB,若存在求出所有x的值,若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義[a,b,c]為函數(shù)y=ax2+bx+c的特征數(shù),下面給出特征數(shù)為[2m,1﹣m,﹣1﹣m]的函數(shù)的一些結(jié)論,其中不正確的是( 。
A. 當(dāng)m=﹣3時,函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(,)
B. 當(dāng)m>0時,函數(shù)圖象截x軸所得的線段長度大于
C. 當(dāng)m≠0時,函數(shù)圖象經(jīng)過同一個點(diǎn)
D. 當(dāng)m<0時,函數(shù)在x>時,y隨x的增大而減小
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,(1)已知D是等腰△ABC底邊BC上一點(diǎn),DE∥AC,交AB于點(diǎn)E.DF∥AB,交AC于點(diǎn)F.請你探究DE、DF、AB之間的關(guān)系,并說明理由.(2)如圖2所示,已知D是等腰△ABC底邊BC延長線上一點(diǎn),DE∥AC,交BA的延長線于點(diǎn)E.DF∥AB,交AC的延長線于點(diǎn)F.請你探究DE、DF、AB之間的關(guān)系,并說明理由.
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD,AB∥CD,點(diǎn)E是BC延長線上一點(diǎn),連接AC、AE,AE交CD于點(diǎn)F,∠1=∠2,∠3=∠4.
證明:
(1)∠BAE=∠DAC;
(2)∠3=∠BAE;
(3)AD∥BE.
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