【題目】如圖,兩艘海監(jiān)船剛好在某島東西海岸線上的A、B兩處巡邏,同時發(fā)現(xiàn)一艘不明國籍船只停在C處海域,AB=60(+3)海里,在B處測得C在北偏東45°方向上,A處測得C在北偏西30°方向上,在海岸線AB上有一等他D,測得AD=100海里.
(1)分別求出AC,BC(結(jié)果保留根號)
(2)已知在燈塔D周圍80海里范圍內(nèi)有暗礁群,在A處海監(jiān)船沿AC前往C處盤看,圖中有無觸礁的危險?請說明理由.
【答案】A與C的距離為120海里,B與C的距離為180海里;(2)無觸礁危險.
【解析】試題分析:(1)、過點C作CE⊥AB于點E,可得∠CBD=45°,∠CAD=60°,設(shè)CE=x,根據(jù)Rt△CAE的三角函數(shù)得出AE= ,最后根據(jù)AB=BE+AE求出x的值,最后根據(jù)直角三角形的三角函數(shù)求出答案;(2)、過點D作DF⊥AC于點F,根據(jù)Rt△ADF的三角函數(shù)求出DF的長度,然后與80進行比較大小,從而得出答案.
試題解析:(1)、如圖所示,過點C作CE⊥AB于點E,可得∠CBD=45°,∠CAD=60°,
設(shè)CE=x,在Rt△CBE中,BE=CE=x,
在Rt△CAE中, ,即AE=CE·tan30°,∴AE=
∵AB=60(+3)海里,∴AB=BE+AE=x+ =60(),即x=180海里,
則AC=海里, BC=x=180海里;
答:A與C的距離為120海里,B與C的距離為180海里;
(2)、無觸礁危險.
如圖所示,過點D作DF⊥AC于點F,在△ADF中,∵AD=100,∠CAD=60°,∴DF=ADsin60°=50≈86.6>80,故海監(jiān)船沿AC前往C處盤查,無觸礁危險.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關(guān)注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學生共有_______人,扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應(yīng)扇形的圓心角為_______°;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學共有學生1800人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該中學學生中對校園安全知識 達到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在菱形ABCD中,∠C=∠EDF=60°,AB=1,現(xiàn)將∠EDF繞點D任意旋轉(zhuǎn),分別交邊AB、BC于點E、F(不與菱形的頂點重合),連接EF,則△BEF的周長最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在ΔABC中,AB>BC,AB=AC,DE是AB的垂直平分線,垂足為D點,
交AC于點E.
(1)若∠ABE=38°,求∠EBC的度數(shù);
(2)若ΔABC的周長為36cm,一邊為13cm,求ΔBCE的周長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校九年級開展征文活動,征文主題只能從“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”四個主題選擇一個,九年級每名學生按要求都上交了一份征文,學校為了解選擇各種征文主題的學生人數(shù),隨機抽取了部分征文進行了調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)求共抽取了多少名學生的征文;
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,選擇“愛國”主題所對應(yīng)的圓心角是多少;
(4)如果該校九年級共有1200名學生,請估計選擇以“友善”為主題的九年級學生有多少名.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商品現(xiàn)在售價為每件40元,每天可賣200件,該商品將從現(xiàn)在起進行90天的銷售:在第x(1≤x≤49)天內(nèi),當天售價都較前一天增加1元,銷量都較前一天減少2件;在x(50≤x≤90)天內(nèi),當天的售價都是90元,銷售仍然是較前一天減少2件,已知該商品的進價為每件30元,設(shè)銷售商品的當天利潤為y元.
(1)求出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)銷售該商品第幾天時,當天銷售利潤最大,最大利潤是多少?
(3)該商品在銷售過程中,共有多少天當天銷售利潤不低于4800元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】請利用直尺完成下列問題
(1)如圖(1)示,利用網(wǎng)格畫圖:
①在BC上找一點P,使得P到AB和AC的距離相等;
②在射線AP上找一點Q,使QB=QC.
(2)如圖(2)示,點A,B,C都在方格紙的格點上.請你再找一個格點D,使點A,B,C,D組成一個軸對稱圖形,請在圖中標出滿足條件的所有點D的位置.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),是兩個全等的直角三角形(直角邊分別為a,b,斜邊為c).
(1)用這樣的兩個三角形構(gòu)造成如圖(2)的圖形(B,E,C三點在一條直線上),利用這個圖形,求證:a2+b2=c2
(2)當a=1,b=2時,將其中一個直角三角形放入平面直角坐標系中(如圖(3)),使直角頂點與原點重合,兩直角邊a,b分別與x軸、y軸重合.
請在坐標軸上找一點C,使△ABC為等腰三角形.
寫出一個滿足條件的在x軸上的點的坐標: ;
寫出一個滿足條件的在y軸上的點的坐標: ,這樣的點有 個.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BC=4,△ABC的面積是16,AC邊的垂直平分線EF分別交AC,AB邊于點E,F. 若點D為BC邊的中點,點M為線段EF上一動點,則△CDM周長的最小值為()
A.4B.5C.10D.8
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