【題目】菱形具有而矩形不具有性質(zhì)是（　　）

A. 對(duì)角線相等 B. 對(duì)角線互相平分 C. 對(duì)角線互相垂直 D. 對(duì)角線平分且相等

【答案】C

【解析】A. 菱形的對(duì)角線不一定相等，矩形的對(duì)角線一定相等，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B. 菱形和矩形的對(duì)角線均互相平分，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C. 菱形的對(duì)角線互相垂直，而矩形的對(duì)角線不一定互相垂直(互相垂直時(shí)是正方形)，故本選項(xiàng)正確；

D. 菱形和矩形的對(duì)角線均互相平分且相等，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，BD和CD分別平分△ABC的內(nèi)角∠EBA和外角∠ECA，BD交AC于F，連接AD．

（1）求證：∠BDC= ∠BAC；
（2）若AB=AC，請(qǐng)判斷△ABD的形狀，并證明你的結(jié)論；
（3）在（2）的條件下，若AF=BF，求∠EBA的大小．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一只不透明的袋子中裝有1個(gè)白球、2個(gè)黃球和3個(gè)紅球，每個(gè)球除顏色外都相同，將球搖勻，從中任意摸出一個(gè)球：
（1）該球是白球；
（2）該球是黃球；
（3）該球是紅球．
估計(jì)上述事件發(fā)生的可能性的大小，將這些事件的序號(hào)按發(fā)生的可能性從小到大的順序排列．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商場(chǎng)在銷售中發(fā)現(xiàn)：某名牌襯衣平均每天可售出20件，每件襯衣盈利40元．為了迎接元旦節(jié)，擴(kuò)大銷售量，減少庫(kù)存，商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衣降價(jià)1元，商場(chǎng)平均每天可多售出2件．要想平均每天盈利1200元，每件襯衣應(yīng)降價(jià)多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，以矩形ABCD的邊CD為直徑作⊙O，交矩形的對(duì)角線BD于點(diǎn)E，點(diǎn)F是BC的中點(diǎn)，連接EF．

（1）試判斷EF與⊙O的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由．

（2）若DC=2，EF=，點(diǎn)P是⊙O上不與E、C重合的任意一點(diǎn)，則∠EPC的度數(shù)為 （直接寫(xiě)出答案）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“順次聯(lián)結(jié)對(duì)角線互相垂直的四邊形各邊中點(diǎn)，所得四邊形是矩形”，這是 事件（填“必然”、“不可能”或“隨機(jī)”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知AB∥CD，O為∠CAB，∠ACD的角平分線的交點(diǎn)，OE⊥AC于E，且OE=2，則兩平行線間AB，CD的距離等于 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有12名游客要趕往離住地40千米的一個(gè)火車站去乘火車，離開(kāi)車時(shí)間只有3小時(shí)了，他們步行的速度為每小時(shí)6千米，靠走路是來(lái)不及了，唯一可以利用的交通工具只有一輛小汽車，但這輛小汽車連司機(jī)在內(nèi)最多能乘5人，汽車的速度為每小時(shí)60千米．
（1）甲游客說(shuō)：我們肯定趕不上火車；（2）乙游客說(shuō)：只要我們肯吃苦，一定能趕上火車；（3）丙游客說(shuō)：趕上或趕不上火車，關(guān)鍵取決于我們自己．
親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你身處其境，一定也有自己的想法，請(qǐng)你就某位游客的說(shuō)法，用數(shù)學(xué)知識(shí)以理其人，由于難度不同，請(qǐng)你慎重選擇．
選擇（1）答對(duì)只能給3分，選擇（2）答對(duì)可以給4分，選擇（3）答對(duì)我們獎(jiǎng)賞你滿分6分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷正誤.

(1)直徑是圓的對(duì)稱軸；

(2)平分弦的直徑垂直于弦.

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同步練習(xí)冊(cè)答案