【題目】如圖,的直徑,點、上兩點,,的延長線于點.

1)求證:

2)若,的半徑為5,求的值.

【答案】1)證明見詳解;(2.

【解析】

1)連結(jié)OBOD,證出OBDE,根據(jù)平行線的性質(zhì)可以得到∠ECB=OBC,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠OBC=BCA,從而得出;

2)作CHOBH,解直角三角形求出BE,BC,再證明∠BDC=EBC,可得sinBDC=sinEBC=,即可解決問題.

解:(1)連結(jié)OBOD,

在△BOD和△BOA中,

∴△BOD≌△BOA(SSS)

∴∠BDO=BAO

∵∠BDO=OBD,∠BAO=BDC

∴∠BDC=OBD

OBDE

∴∠ECB=OBC

∵∠OBC=BCA

∴∠ECB=BCA

2)作CHOBH

由(1)知OBDE

∴∠HBE=E=90°

∵∠CHB=HBE=E=90°

∴四邊形BECH是矩形

BH=CE=2

OA=OB=OC=5

OH=3CH=BE==4

BC=

∵∠EBC+OBC=90°,∠OBC+OBA=90°

∴∠EBC=OBC

∵∠BDC=BAO=OBA

∴∠BDC=EBC

∴sinBDC=sinEBC=

故答案為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,∠B30°,AC2,E為斜邊AB的中點,點P是射線BC上的一個動點,連接AP、PE,將△AEP沿著邊PE折疊,折疊后得到△EPA′,當(dāng)折疊后△EPA′與△BEP的重疊部分的面積恰好為△ABP面積的四分之一,則此時BP的長為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,分別以的邊向外作正方形,連接EC、BF,過BM,交ACN,下列結(jié)論:

;;;,其中正確的是

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)yx2+mxn的對稱軸為x2.若關(guān)于x的一元二次方程x2+mxn0在﹣1x6的范圍內(nèi)有實數(shù)解,則n的取值范圍是( 。

A.4≤n5B.n4C.4≤n12D.5n12

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,對角線AC、BD交于點OEBC延長線上一點,且ACEC,連接AEBD于點P

1)求∠DAE的度數(shù);

2)求BP的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,CDO的直徑,點A是半圓上的三等分點,B是弧AD的中點,P點為直線CD上的一個動點,當(dāng)CD6時,AP+BP的最小值為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:如果一個yx的函數(shù)圖象經(jīng)過平移后能與某反比例函數(shù)的圖象重合,那么稱這個函數(shù)是yx的“反比例平移函數(shù)”.例如:y+1的圖象向左平移2個單位,再向下平移1個單位得到y的圖象,則y+1yx的“反比例平移函數(shù)”.

1)若(x+3)(y+2)=8,求yx的函數(shù)表達式,并判斷這個函數(shù)是否為“反比例平移函數(shù)”?

2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點O為原點,矩形OABC的頂點AC的坐標(biāo)分別為(9,0)、(0,3),點DOA的中點,連接OB、CD交于點E,“反比例平移函數(shù)”y的圖象經(jīng)過BE兩點,則這個“反比例平移函數(shù)”的表達式為   ;這個“反比例平移函數(shù)”的圖象經(jīng)過適當(dāng)?shù)淖儞Q與某一個反比例函數(shù)的圖象重合,請寫出這個反比例函數(shù)的表達式   

3)在(2)的條件下,已知過線段BE中點的一條直線l交這個“反比例平移函數(shù)”圖象于P、Q兩點(PQ的右側(cè)),若B、E、PQ為頂點組成的四邊形面積為16,請求出點P的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,對稱軸為直線的拋物線軸交于兩點,與軸交于點連接其中點坐標(biāo)

1)求拋物線的解析式;

2)直線與拋物線交于點軸交于點的面積;

3)在直線下方拋物線上有一點軸交直線于點.四邊形為平行四邊形,求點的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,帆船A和帆船B在太湖湖面上訓(xùn)練,O為湖面上的一個定點,教練船靜候于O點,訓(xùn)練時要求A、B兩船始終關(guān)于O點對稱.以O為原點,建立如圖所示的坐標(biāo)系,x軸、y軸的正方向分別表示正東、正北方向.設(shè)AB兩船可近似看成在雙曲線y上運動,湖面風(fēng)平浪靜,雙帆遠影優(yōu)美,訓(xùn)練中當(dāng)教練船與A、B兩船恰好在直線yx上時,三船同時發(fā)現(xiàn)湖面上有一遇險的C船,此時教練船測得C船在東南45°方向上,A船測得ACAB的夾角為60°,B船也同時測得C船的位置(假設(shè)C船位置不再改變,A、B、C三船可分別用A、B、C三點表示).

(1)發(fā)現(xiàn)C船時,A、BC三船所在位置的坐標(biāo)分別為A(_______,_______)B(_______,_______)C(_______,_______)

(2)發(fā)現(xiàn)C船,三船立即停止訓(xùn)練,并分別從A、O、B三點出發(fā)沿最短路線同時前往救援,設(shè)A、B兩船的速度相等,教練船與A船的速度之比為34,問教練船是否最先趕到?請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案