【題目】如圖,矩形EFGH的四個頂點分別在矩形ABCD的各條邊上,AB=EF,FG=2,GC=3.有以下四個結論:①∠BGF=∠CHG;②△BFG≌△DHE;③tan∠BFG=;④矩形EFGH的面積是4.其中一定成立的是______.(把所有正確結論的序號填在橫線上)
【答案】①②④
【解析】
根據矩形的性質和同角的余角相等可判定①;根據AAS可判定②;先證△BFG∽△CGH,根據相似三角形的性質及勾股定理判定③;由③中求得的數(shù)據結合已知,根據矩形面積公式判定④.
∵∠FGH=90°,∴∠BGF+∠CGH=90°.
又∵∠CGH+∠CHG=90°,
∴∠BGF=∠CHG,故①正確.
同理可得∠DEH=∠CHG.
∴∠BGF=∠DEH.
又∵∠B=∠D=90°,FG=EH,
∴△BFG≌△DHE,故②正確.
同理可得△AFE≌△CHG.
∴AF=CH.
易得△BFG∽△CGH.
設GH、EF為a,
∴
∴
∴BF=
∴AF=AB﹣BF=a﹣
∴CH=AF=a﹣.
在Rt△CGH中,
∵CG2+CH2=GH2,
∴32+(a﹣)2=a2.解得a=2.
∴GH=2.
∴BF=a﹣=.
在Rt△BFG中,∵cos∠BFG==,∴∠BFG=30°.
∴tan∠BFG=tan30°=,故③錯誤.
矩形EFGH的面積=FG×GH=2×2=4,故④正確.
故答案為:①②④
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O經過AC的中點D,然后過點D作DE⊥BC,垂足為點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的直徑為10,,求線段BE的長度.
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【題目】在“弘揚傳統(tǒng)文化,打造書香校園”的活動中,學校計劃開展四項活動:“A﹣國學誦讀”,“B﹣演講”,“C﹣課本劇”,“D﹣書法”,要求每位同學必須且只能參加其中一項活動,學校為了了解學生的意愿,隨機調查了部分學生,結果統(tǒng)計如圖:
(1)如圖,則被調查的總人數(shù)為 人;扇形統(tǒng)計圖中,希望參加活動A所占圓心角為 度.
(2)根據題中信息補全條形統(tǒng)計圖;
(3)學,F(xiàn)有1000名學生,請根據圖中信息,估算全校學生希望參加活動D有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)在第一象限內的圖象經過菱形OABC的頂點A和C.若菱形OABC的面積為10,∠AOC=30°,則k的值為_____.
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【題目】已知下列命題:①已知菱形的兩條對角線長分別是a、b,則這個菱形的面積為ab;②在Rt△ABC中,∠C=90°,若∠A>∠B,則cosA<cosB;③若m=n+1,則1﹣m2+2mn﹣n2=0;④若點A(x1,y1)和點B(x2,y2)在二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣1的圖象上,且滿足x1>x2>1,則y2>y1>﹣2;其中假命題的個數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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【題目】對給定的一張矩形紙片ABCD進行如下操作:先沿CE折疊,使點B落在CD邊上(如圖①),再沿CH折疊,這時發(fā)現(xiàn)點E恰好與點D重合(如圖②)
(1)根據以上操作和發(fā)現(xiàn),求的值;
(2)將該矩形紙片展開.
①如圖③,折疊該矩形紙片,使點C與點H重合,折痕與AB相交于點P,再將該矩形紙片展開.求證:∠HPC=90°;
②不借助工具,利用圖④探索一種新的折疊方法,找出與圖③中位置相同的P點,要求只有一條折痕,且點P在折痕上,請簡要說明折疊方法.(不需說明理由)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在自家樓頂上的點A處測量建在與小明家樓房同一水平線上鄰居的電梯樓的高度,測得電梯樓頂部B處的仰角為60°,底部C處的俯角為26°,已知小明家樓房的高度AD=15米,求電梯樓的高度BC.(結果精確到0.1米,參考數(shù)據:≈1.73,sin26°≈0.44,cos26°≈0.90,tan26°≈0.49)
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【題目】如圖,正方形網格中,每個小正方形的邊長都是一個單位長度,在平面直角坐標系內,△ABC的三個頂點坐標分別為A(1,4),B(1,1),C(3,1).
(1)畫出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1;
(2)畫出△ABC繞O點順時針旋轉90°后的△A2B2C2;
(3)在(2)的條件下,求點C劃過的路徑長度(結果保留π).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本題滿分8分)某種電子產品共件,其中有正品和次品.已知從中任意取出一件,取得的產品為次品的概率為.
(1)該批產品有正品 件;
(2)如果從中任意取出件,利用列表或樹狀圖求取出件都是正品的概率.
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