【題目】給出以下命題:
①函數(shù)是偶函數(shù),但不是奇函數(shù);
②已知回歸直線(xiàn)方程為,樣本點(diǎn)的中心為,則;
③函數(shù)圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱(chēng)且在上單調(diào)遞增;
④根據(jù)黨中央關(guān)于“精準(zhǔn)”脫貧的要求,我州某農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)決定派出五位相關(guān)專(zhuān)家對(duì)三個(gè)貧困地區(qū)進(jìn)行調(diào)研,每個(gè)地區(qū)至少派遣一位專(zhuān)家,其中甲、乙兩位專(zhuān)家需要派遣至同一地區(qū),則不同的派遣方案種數(shù)有種;
⑤已知雙曲線(xiàn)的左、右焦點(diǎn)分別為,過(guò)的直線(xiàn)交雙曲線(xiàn)右支于兩點(diǎn),且,若,則雙曲線(xiàn)的離心率為.
其中正確的命題序號(hào)為_____.
【答案】②③⑤
【解析】
首先求出函數(shù)的定義域,求出函數(shù)的解析式,利用奇偶性的定義即可判斷①;根據(jù)回歸直線(xiàn)過(guò)樣本中心點(diǎn),代入即可判斷②;利用正弦函數(shù)的性質(zhì),代入驗(yàn)證、整體代入即可判斷③;利用分類(lèi)計(jì)數(shù)原理以及組合數(shù)即可判斷④;利用雙曲線(xiàn)的定義以及離心率公式即可判斷⑤.
①函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,,既是奇函數(shù)又是偶函數(shù),故錯(cuò)誤;
②根據(jù)回歸直線(xiàn)方程恒過(guò)樣本的中心點(diǎn),將帶入回歸方程可得,故正確;
③把代入函數(shù),函數(shù)值為,所以函數(shù)關(guān)于對(duì)稱(chēng),由,可得函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,所以函數(shù)在上是遞增的.故正確;
④根據(jù)題意,分種情況討論,第一種:人分成的三組,
僅甲乙人分到同一個(gè)地區(qū),在個(gè)地區(qū)中任選個(gè),安排甲乙,有種情況,
將剩下的人分成組,有種分組方法,將組全排列,安排到其他個(gè)地區(qū),
有種情況,則此時(shí)有種安排方法;
第二種:人分成的三組,甲乙與其他三人中的人,一起安排到同一個(gè)區(qū)域,
在其他人中任選人,與甲乙一起安排到一個(gè)地區(qū),有種情況,
將剩下的人全排列,安排到其他個(gè)地區(qū),有種情況,
則此時(shí)有種安排方法;則一共有種安排方法.故錯(cuò)誤.
⑤設(shè)為雙曲線(xiàn)右支上一點(diǎn),由,,
在直角三角形中,,
由雙曲線(xiàn)的定義可知:,
由,即有,
即為,
,解得.
,
由勾股定理可得:,則.故正確.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,反比例函數(shù)(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(,1),射線(xiàn)AB與反比例函數(shù)圖象交于另一點(diǎn)B(1,a),射線(xiàn)AC與y軸交于點(diǎn)C,∠BAC=75°,AD⊥y軸,垂足為D.
(1)求k的值;
(2)求tan∠DAC的值及直線(xiàn)AC的解析式;
(3)如圖2,M是線(xiàn)段AC上方反比例函數(shù)圖象上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)M作直線(xiàn)l⊥x軸,與AC相交于點(diǎn)N,連接CM,求△CMN面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P在BA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,PD切⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)B作BE垂直于PD,交PD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)C,連接AD并延長(zhǎng),交BE于點(diǎn)E.
(1)求證:AB=BE;
(2)若PA=2,cosB=,求⊙O半徑的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:函數(shù)y=ax2+x+1的圖象與x軸只有一個(gè)公共點(diǎn).
(1)求這個(gè)函數(shù)關(guān)系式;
(2)如圖所示,設(shè)二次函數(shù)y=ax2+x+1圖象的頂點(diǎn)為B,與y軸的交點(diǎn)為A,P為圖象上的一點(diǎn),若以線(xiàn)段PB為直徑的圓與直線(xiàn)AB相切于點(diǎn)B,求P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在(2)中,若圓與x軸另一交點(diǎn)關(guān)于直線(xiàn)PB的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為M,試探索點(diǎn)M是否在拋物線(xiàn)y=ax2+x+1上?若在拋物線(xiàn)上,求出M點(diǎn)的坐標(biāo);若不在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年1月,國(guó)家發(fā)改委出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn),要求2015年底前,所有城市原則上全面實(shí)行居民階梯水價(jià)制度.小明為了解市政府調(diào)整水價(jià)方案的社會(huì)反響,隨機(jī)訪問(wèn)了自己居住小區(qū)的部分居民,就“每月每戶(hù)的用水量”和“調(diào)價(jià)對(duì)用水行為改變”兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果整理繪制成下面的統(tǒng)計(jì)圖(圖1,圖2).
小明發(fā)現(xiàn)每月每戶(hù)的用水量在5m3-35m3之間,有8戶(hù)居民對(duì)用水價(jià)格調(diào)價(jià)漲幅抱無(wú)所謂,不會(huì)考慮用水方式的改變,根據(jù)小明繪制的圖表和發(fā)現(xiàn)的信息,完成下列問(wèn)題:
(Ⅰ)n= ,小明調(diào)查了 戶(hù)居民,并補(bǔ)全圖2;
(Ⅱ)每月每戶(hù)用水量的中位數(shù)和眾數(shù)分別落在什么范圍?
(Ⅲ)如果小明所在小區(qū)有1800戶(hù)居民,請(qǐng)你估計(jì)“視調(diào)價(jià)漲幅采取相應(yīng)的用水方式改變”的居民戶(hù)數(shù)有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大家知道,它在數(shù)軸上表示5的點(diǎn)與原點(diǎn)(即表示0的點(diǎn))之間的距離.又如式子,它在數(shù)軸上的意義是表示6的點(diǎn)與表示3的點(diǎn)之間的距離.即點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示數(shù)a、b,則A、B兩點(diǎn)的距離可表示為:|AB|=.根據(jù)
以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)數(shù)軸上表示2和5的兩點(diǎn)之間的距離是 ;數(shù)軸上表示-2和-5的兩點(diǎn)之間的距離是 .
(2)點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示實(shí)數(shù)x和.
①用代數(shù)式表示A、B兩點(diǎn)之間的距;
②如果,求x的值.
(3)直接寫(xiě)出代數(shù)式的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn) (a≠0)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
①4ac<b2;
②方程 的兩個(gè)根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大
其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一組數(shù)據(jù):x1,x2,x3,x4,x5,x6的平均數(shù)是2,方差是3,則另一組數(shù)據(jù):3x1﹣2,3x2﹣2,3x3﹣2,3x4﹣2,3x5﹣2,3x6﹣2的平均數(shù)和方差分別是( )
A. 2,3 B. 2,9 C. 4,25 D. 4,27
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知∠MON=140°,∠AOC與∠BOC互余,OC平分∠MOB,
(1)在圖1中,若∠AOC=40°,則∠BOC= °,∠NOB= °.
(2)在圖1中,設(shè)∠AOC=α,∠NOB=β,請(qǐng)?zhí)骄?/span>α與β之間的數(shù)量關(guān)系( 必須寫(xiě)出推理的主要過(guò)程,但每一步后面不必寫(xiě)出理由);
(3)在已知條件不變的前提下,當(dāng)∠AOB繞著點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到如圖2的位置,此時(shí)α與β之間的數(shù)量關(guān)系是否還成立?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)α與β之間的數(shù)量關(guān)系.
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