【題目】對于二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4,把y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)稱為這兩個函數(shù)的“再生二次函數(shù)”,其中t是不為零的實數(shù),其圖象記作拋物線E.現(xiàn)有點A(2,0)和拋物線E上的點B(﹣1,n),請完成下列任務(wù):
(1)當(dāng)t=2時,拋物線E的頂點坐標(biāo)是;
(2)判斷點A是否在拋物線E上;
(3)求n的值.
(4)通過(2)和(3)的演算可知,對于t取任何不為零的實數(shù),拋物線E總過定點,這個定點的坐標(biāo)是 .
(5)二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2是二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4的一個“再生二次函數(shù)”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說明理由.
(6)以AB為一邊作矩形ABCD,使得其中一個頂點落在y軸上,若拋物線E經(jīng)過點A、B、C、D中的三點,求出所有符合條件的t的值.
【答案】
(1)(1,﹣2)
(2)
解:將x=2代入y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4),得 y=0,
∴點A(2,0)在拋物線E上
(3)
解:將x=﹣1代入拋物線E的解析式中,得:
n=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=6
(4)A(2,0)、B(﹣1,6)
(5)
解:將x=2代入y=﹣3x2+5x+2,y=0,即點A在拋物線上.
將x=﹣1代入y=﹣3x2+5x+2,計算得:y=﹣6≠6,
即可得拋物線y=﹣3x2+5x+2不經(jīng)過點B,
二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2不是二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4的一個“再生二次函數(shù)”
(6)
解:如圖,作矩形ABC1D1和ABC2D2,過點B作BK⊥y軸于點K,過B作BM⊥x軸于點M,
易得AM=3,BM=6,BK=1,△KBC1∽△MBA,
則: = ,即 = ,求得 C1K= ,所以點C1(0, ).
易知△KBC1≌△GAD1,得AG=1,GD1= ,
∴點D1(3, ).
易知△OAD2∽△GAD1, = ,由AG=1,OA=2,GD1= ,求得 OD2=1,∴點D2(0,﹣1).
易知△TBC2≌△OD2A,得TC2=AO=2,BT=OD2=1,所以點C2(﹣3,5).
∵拋物線E總過定點A(2,0)、B(﹣1,6),
∴符合條件的三點可能是A、B、C或A、B、D.
當(dāng)拋物線E經(jīng)過A、B、C1時,將C1(0, )代入y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4),求得t1=﹣ ;
當(dāng)拋物線E經(jīng)過A、B、D1,A、B、C2,A、B、D2時,可分別求得t2= ,t3=﹣ ,t4= .
∴滿足條件的所有t的值為:﹣ , ,﹣ , .
【解析】解:(1)將t=2代入拋物線E中,得:y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=2x2﹣4x=2(x﹣1)2﹣2,
∴此時拋物線的頂點坐標(biāo)為:(1,﹣2).
4)將拋物線E的解析式展開,得:
y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)=t(x﹣2)(x+1)﹣2x+4
∴拋物線E必過定點(2,0)、(﹣1,6).
【考點精析】掌握二次函數(shù)的圖象和二次函數(shù)的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點;增減性:當(dāng)a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減小;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某職業(yè)高中機電班共有學(xué)生42人,其中男生人數(shù)比女生人數(shù)的2倍少3人.
(1)該班男生和女生各有多少人?
(2)某工廠決定到該班招錄30名學(xué)生,經(jīng)測試,該班男、女生每天能加工的零件數(shù)分別為50個和45個,為保證他們每天加工的零件總數(shù)不少于1460個,那么至少要招錄多少名男學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個不透明的袋子中裝有大小、質(zhì)地完全相同的3只球,球上分別標(biāo)有2,3,5三個數(shù)字.
(1)從這個袋子中任意摸一只球,所標(biāo)數(shù)字是奇數(shù)的概率是;
(2)從這個袋子中任意摸一只球,記下所標(biāo)數(shù)字,不放回,再從從這個袋子中任意摸一只球,記下所標(biāo)數(shù)字.將第一次記下的數(shù)字作為十位數(shù)字,第二次記下的數(shù)字作為個位數(shù)字,組成一個兩位數(shù).求所組成的兩位數(shù)是5的倍數(shù)的概率.(請用“畫樹狀圖”或“列表”的方法寫出過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線AB經(jīng)過點A(﹣4,0)、B(0,4),⊙O的半徑為1(O為坐標(biāo)原點),點P在直線AB上,過點P作⊙O的一條切線PQ,Q為切點,則切線長PQ的最小值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校舉辦“大愛鎮(zhèn)江”征文活動,小明為此次活動設(shè)計了一個以三座山為背景的圖標(biāo)(如圖),現(xiàn)用紅、黃兩種顏色對圖標(biāo)中的A、B、C三塊三角形區(qū)域分別涂色,一塊區(qū)域只涂一種顏色.
(1)請用樹狀圖列出所有涂色的可能結(jié)果;
(2)求這三塊三角形區(qū)域中所涂顏色是“兩塊黃色、一塊紅色”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,雙曲線y= 經(jīng)過Rt△OMN斜邊上的點A,與直角邊MN相交于點B,已知OA=2AN,△OAB的面積為5,則k的值是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點O在坐標(biāo)原點,頂點A、C分別在x軸、y軸的正半軸上,且OA=2,OC=1,矩形對角線AC、OB相交于E,過點E的直線與邊OA、BC分別相交于點G、H.
(1)直接寫出點E的坐標(biāo): .
(2)求證:AG=CH.
(3)如圖2,以O(shè)為圓心,OC為半徑的圓弧交OA與D,若直線GH與弧CD所在的圓相切于矩形內(nèi)一點F,求直線GH的函數(shù)關(guān)系式.
(4)在(3)的結(jié)論下,梯形ABHG的內(nèi)部有一點P,當(dāng)⊙P與HG、GA、AB都相切時,求⊙P的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】太陽能光伏建筑是現(xiàn)代綠色環(huán)保建筑之一,老張準備把自家屋頂改建成光伏瓦面,改建前屋頂截面△ABC如圖2所示,BC=10米,∠ABC=∠ACB=36°,改建后頂點D在BA的延長線上,且∠BDC=90°,求改建后南屋面邊沿增加部分AD的長.(結(jié)果精確到0.1米)
(參考數(shù)據(jù):sin18°≈0.31,cos18°≈0.95.tan18°≈0.32,sin36°≈0.59.cos36°≈0.81,tan36°≈0.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+2x+6(a≠0)交x軸與A,B兩點(點A在點B左側(cè)),將直尺WXYZ與x軸負方向成45°放置,邊WZ經(jīng)過拋物線上的點C(4,m),與拋物線的另一交點為點D,直尺被x軸截得的線段EF=2,且△CEF的面積為6.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)探究:在直線AC上方的拋物線上是否存在一點P,使得△ACP的面積最大?若存在,請求出面積的最大值及此時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
(3)將直尺以每秒2個單位的速度沿x軸向左平移,設(shè)平移的時間為t秒,平移后的直尺為W′X′Y′Z′,其中邊X′Y′所在的直線與x軸交于點M,與拋物線的其中一個交點為點N,請直接寫出當(dāng)t為何值時,可使得以C、D、M、N為頂點的四邊形是平行四邊形.
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