【題目】如圖1,的直徑,點為線段上一動點,過點的垂線交于點,,連結(jié),.設(shè)的長為,的面積為.

小東根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)隨自變量的變化而變化的規(guī)律進行了探究.

下面是小東的探究過程,請幫助小東完成下面的問題.

1)通過對圖1的研究、分析與計算,得到了的幾組對應(yīng)值,如下表:

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

0

0.7

1.7

2.9

4.8

5.2

4.6

0

請求出表中小東漏填的數(shù);

2)如圖2,建立平面直角坐標系,描出表中各對應(yīng)值為坐標的點,畫出該函數(shù)的大致圖象;

3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,當的面積為時,求出的長.

【答案】(1);(2)詳見解析;(3)2.0或者3.7

【解析】

1)當x2時,點C與點O重合,此時DE是直徑,由此即可解決問題;

2)利用描點法即可解決問題;

3)利用圖象法,確定y4x的值即可;

1)當時,即是直徑,可求得的面積為4.0,

;

2)函數(shù)圖象如圖所示:

3)由圖像可知,當時,3.7

練習冊系列答案
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【題目】近年來某市大力發(fā)展綠色交通,構(gòu)建公共、綠色交通體系,將共享單車陸續(xù)放置在人口流量較大的地方,琪琪同學隨機調(diào)查了若干市民用共享單車的情況,將獲得的數(shù)據(jù)分成四類,:經(jīng)常使用;:偶爾使用;:了解但不使用;:不了解,并繪制了如下兩個不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人,:了解但不使用的人數(shù)是 人,:不了解所占扇形統(tǒng)計圖的圓心角度數(shù)為 .

2)某小區(qū)共有人,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計使用過共享單車的大約有多少人?

3)目前共享單車有黃色、藍色、綠色三種可選,某天小張和小李一起使用共享單車出行,求兩人騎同一種顏色單車的概率.

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1)甲運動后的路程是多少?

2)甲、乙從開始運動到第一次相遇時,它們運動了多少時間?

3)甲、乙從開始運動到第二次相遇時,它們運動了多少時間?

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【題目】在“慈善一日捐”活動中,為了解某校學生的捐款情況,抽樣調(diào)查了該校部分學生的捐款數(shù)(單位:元),并繪制成下面的統(tǒng)計圖.

1)本次調(diào)查的樣本容量是________,這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為________元;

2)求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù);

3)該校共有學生參與捐款,請你估計該校學生的捐款總數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下面是經(jīng)過已知直線外一點作這條直線的垂線的尺規(guī)作圖過程.

已知:直線和直線外一點.

求作:直線的垂線,使它經(jīng)過.

作法:如圖2.

1)在直線上取一點,連接;

2)分別以點和點為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧相交于,兩點,連接于點

3)以點為圓心,為半徑作圓,交直線于點(異于點),作直線.所以直線就是所求作的垂線.

請你寫出上述作垂線的依據(jù):______.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,過點AAD⊥BC于點D.

(1)確定△ABC外接圓的圓心O,并畫出△ABC的外接圓⊙O;(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

(2)BC=4,∠BAC=45°,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角坐標系中,長方形ABCD(每個內(nèi)角都是90°)的頂點的坐標分別是A0,m),Bn0),(mn0),點EAD上,AEAB,點Fy軸上,OFOB,BF的延長線與DA的延長線交于點M,EFAB交于點N

1)試求點E的坐標(用含m,n的式子表示);

2)求證:AMAN

3)若ABCD12cm,BC20cm,動點PB出發(fā),以2cm/s的速度沿BCC運動的同時,動點QC出發(fā),以vcm/s的速度沿CDD運動,是否存在這樣的v值,使得△ABP與△PQC全等?若存在,請求出v值;若不存在,請說明理由.

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【題目】某物流公司承接A、B兩種貨物運輸業(yè)務(wù),已知3月份A貨物運費單價為50/噸,B貨物運費單價為30/噸,共收取運費9500元;4月份由于工人工資上漲,運費單價上漲情況為:A貨物運費單價增加了40%,B貨物運費單價上漲到40元/噸;該物流公司4月承接的A種貨物和B種貨物的數(shù)量與3月份相同,4月份共收取運費13000.試求該物流公司3月份運輸A、B兩種貨物各多少噸?

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A.B.C.D.

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