如圖,已知在矩形ABCD中,AB=2,BC=3,P是線段AD邊上的任意一點(不含端點A、D),連結PC,過點P作PE⊥PC交AB于E.
(1)證明△PAE∽△CDP;
(2)當點P在AD上運動時,對應的點E也隨之在AB上運動,設AP=x,BE=y(tǒng),求y與x的函數(shù)關系式及y的取值范圍;
(3)在線段AD上是否存在不同于P的點Q,使得QC⊥QE?若存在,求線段AP與AQ之間的數(shù)量關系;若不存在,請說明理由.
(1)證明見解析;(2),y<2;(3)存在,AP+AQ=3,理由見解析.
解析試題分析:(1)利用矩形的性質可以得到∠A=∠D,利用PE⊥PC可以得到∠APE=∠DCP,從而證明兩三角形相似;
(2)利用上題證得的三角形相似,列出比例式,進而得到兩個變量之間的函數(shù)關系;
(3)假設存在符合條件的Q點,由于PE⊥PC,且四邊形ABCD是矩形,易證得△APE∽△DCP,可得AP•PD=AE•CD,同理可通過△AQE∽△DCQ得到AQ•QD=AE•DC,則AP•PD=AQ•QD,分別用PD、QD表示出AP、AQ,將所得等式進行適當變形即可求得AP、AQ的數(shù)量關系.
試題解析:(1)∵四邊形ABCD為矩形,∴∠A=∠D=90°,∴∠AEP+∠APE=90°,
∵PE⊥PC,∴∠APE+∠CPD=90°,
∴∠AEP=∠DPC,
∴△PAE∽△CDP;
(2)(解法一)∵AP=x,BE=y(tǒng),∴DP=3-x,AE=2-y. 4分
∵△PAE∽△CDP,∴, 5分
即,∴. 6分
(解法二)∵AP=x,BE=y(tǒng),∴DP=3-x,AE=2-y. 4分
∵∠A=∠D=90°,∴tan∠AEP=, tan∠DPC=,
∵∠AEP=∠DPC,∴tan∠AEP= tan∠DPC. ∴=,
即,∴.
(解法三)∵AP=x,BE=y(tǒng),∴DP=3-x,AE=2-y.
如圖1,連結CE, ∵∠A=∠B=∠D="90°,"
∴AE2+AP2=PE2,PD2+CD2=CP2,BE2+BC2=CE2,
又∵∠CPE=90°,∴PE2+CP2=CE2,
∴AE2+AP2+PD2+CD2=BE2+BC2,
即(2-y)2+x2+(3-x)2+22=y2+32,整理得:.
∵=,
∴當時,y有最小值,y的最小值為,
又∵點E在AB上運動(顯然點E與點A不重合),且AB=2,
∴<2
綜上所述,的取值范圍是≤<2;
(3)存在,理由如下:
如圖2,假設存在這樣的點Q,使得QC⊥QE.
由(1)得:△PAE∽△CDP,
∴,
∴,
∵QC⊥QE,∠D=90°,
∴∠AQE+∠DQC=90°,∠DQC+∠DCQ=90°,
∴∠AQE=∠DCQ.
又∵∠A=∠D=90°,
∴△QAE∽△CDQ,
∴,
∴
∴,
即,
∴,
∴,
∴.
∵AP≠AQ,∴AP+AQ=3.又∵AP≠AQ,∴AP≠,即P不能是AD的中點,
∴當P是AD的中點時,滿足條件的Q點不存在,
故當P不是AD的中點時,總存在這樣的點Q滿足條件,此時AP+AQ=3.
考點: 相似三與性質角形的判定;矩形的性質.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,矩形ABCD中,以對角線BD為一邊構造一個矩形BDEF,使得另一邊EF過原矩形的頂點C.
(1)設Rt△CBD的面積為S1,Rt△BFC的面積為S2,Rt△DCE的面積為S3,則S1 S2+S3(用“>”、“=”、“<”填空);
(2)寫出如圖中的三對相似三角形,并選擇其中一對進行證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
理解與應用
小明在學習相似三角形時,在北京市義務教育課程改革實驗教材第17冊書,第37頁遇到這樣一道題:
如圖1,在△ABC中,P是邊AB上的一點,聯(lián)結CP.
要使△ACP∽△ABC,還需要補充的一個條件是____________,或_________.
請回答:
(1)小明補充的條件是____________________,或_________________.
(2)請你參考上面的圖形和結論,探究、解答下面的問題:
如圖2,在△ABC中,∠A=60°,AC2= AB2+AB.BC.求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知∠AOB=90°,OM是∠AOB的平分線,按以下要求解答問題:
(1)如圖1,將三角板的直角頂點P在射線OM上移動,兩直角邊分別與OA,OB交于點C,D.
①比較大小:PC______PD. (選擇“>”或“<”或“=”填空);
②證明①中的結論.
(2)將三角板的直角頂點P在射線OM上移動,一直角邊與邊OA交于點C,且OC=1,另一直角邊與直線OB,直線OA分別交于點D,E,當以P,C,E為頂點的三角形與△OCD相似時,試求的長.(提示:請先在備用圖中畫出相應的圖形,再求的長).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
以平面上一點O為直角頂點,分別畫出兩個直角三角形,記作△AOB和△COD,其中∠ABO=∠DCO=30°.
(1)點E、F、M分別是AC、CD、DB的中點,連接EF和FM.
①如圖1,當點D、C分別在AO、BO的延長線上時,=_______;
②如圖2,將圖1中的△AOB繞點O沿順時針方向旋轉角(),其他條件不變,判斷的值是否發(fā)生變化,并對你的結論進行證明;
(2)如圖3,若BO=,點N在線段OD上,且NO=3.點P是線段AB上的一個動點,在將△AOB繞點O旋轉的過程中,線段PN長度的最小值為_______,最大值為_______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知△ABD和△CBD關于直線BD對稱(點A的對稱點是點C),點E、F分別是線段BC和線段BD上的點,且點F在線段EC的垂直平分線上,聯(lián)結AF、AE,交BD于點G.
(1)如圖(1),求證:∠EAF=∠ABD;
圖(1)
(2)如圖(2),當AB=AD時,M是線段AG上一點,聯(lián)結BM、ED、MF,MF的延長線交ED于點N,∠MBF=∠BAF,AF=AD,試探究線段FM和FN之間的數(shù)量關系,并證明你的結論.
圖(2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
觀察計算:
當,時,與的大小關系是_________________.
當,時,與的大小關系是_________________.
探究證明:
如圖所示,為圓O的內(nèi)接三角形,為直徑,過C作于D,設,BD=b.
(1)分別用表示線段OC,CD;
(2)探求OC與CD表達式之間存在的關系(用含a,b的式子表示).
歸納結論:
根據(jù)上面的觀察計算、探究證明,你能得出與的大小關系是:______________.
實踐應用:
要制作面積為4平方米的長方形鏡框,直接利用探究得出的結論,求出鏡框周長的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=10.一把三角尺的直角頂點P在AD上滑動時(點P與A、D不重合),一直角邊始終經(jīng)過點C,另一直角邊與AB交于點E.
(1)證明△DPC∽△AEP;
(2)當∠CPD=30°時,求AE的長;
(3)是否存在這樣的點P,使△DPC的周長等于△AEP周長的倍?若存在,求出DP的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,矩形OABC在平面直角坐標系中,O為坐標原點,點A(0,4),C(2,0).將矩形OABC繞點O按順時針方向旋轉135º,得到矩形EFGH(點E與O重合).
(1)若GH交y軸于點M,則∠FOM= ,OM= .
(2)將矩形EFGH沿y軸向上平移t個單位.
①直線GH與x軸交于點D,若AD∥BO,求t的值;
②若矩形EFGH與矩形OABC重疊部分的面積為S個平方單位,試求當0<t≤4-2時,S與t之間的函數(shù)關系式.
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