理解與應用
小明在學習相似三角形時,在北京市義務教育課程改革實驗教材第17冊書,第37頁遇到這樣一道題:
如圖1,在△ABC中,P是邊AB上的一點,聯結CP.
要使△ACP∽△ABC,還需要補充的一個條件是____________,或_________.
請回答:
(1)小明補充的條件是____________________,或_________________.
(2)請你參考上面的圖形和結論,探究、解答下面的問題:
如圖2,在△ABC中,∠A=60°,AC2= AB2+AB.BC.求∠B的度數.
科目:初中數學 來源: 題型:解答題
問題情境:如圖1,直角三角板ABC中,∠C=90°,AC=BC,將一個用足夠長的的細鐵絲制作的直角的頂點D放在直角三角板ABC的斜邊AB上,再將該直角繞點D旋轉,并使其兩邊分別與三角板的AC邊、BC邊交于P、Q兩點。
問題探究:(1)在旋轉過程中,
①如圖2,當AD=BD時,線段DP、DQ有何數量關系?并說明理由。
②如圖3,當AD=2BD時,線段DP、DQ有何數量關系?并說明理由。
③根據你對①、②的探究結果,試寫出當AD=nBD時,DP、DQ滿足的數量關系為_______________(直接寫出結論,不必證明)
(2)當AD=BD時,若AB=20,連接PQ,設△DPQ的面積為S,在旋轉過程中,S是否存在最小值或最大值?若存在,求出最小值或最大值;若不存在,請說明理由。
圖1 圖2 圖3
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
已知,如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別是邊BC、CD上的點,且EF∥BD,AE、AF分別交BD于點G和點H,BD=12,EF=8。求:(1)的值。(2)線段GH的長。
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
如圖,小麗在觀察某建筑物.
(1)請你根據小亮在陽光下的投影,畫出建筑物在陽光下的投影.
(2)已知小麗的身高為,在同一時刻測得小麗和建筑物的投影長分別為和,求建筑物的高.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
四邊形ABCD中,點E是AB的中點,F是AD邊上的動點.連結DE、CF.
(1)若四邊形ABCD是矩形,AD=12,CD=10,如圖(1)所示.
①請直接寫出AE的長度;
②當DE⊥CF時,試求出CF長度.
(2)如圖(2),若四邊形ABCD是平行四邊形,DE與CF相交于點P.
探究:當∠B與∠PC滿足什么關系時,成立?并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
小明對直角三角形很感興趣. △ABC中,∠ACB=90°,D是AB上任意一點,連接DC,作DE⊥DC,EA⊥AC,DE與AE交于點E.請你跟著他一起解決下列問題:
(1)如圖1,若△ABC是等腰直角三角形,則DE,DC有什么數量關系?請給出證明.
(2)如果換一個直角三角形,如圖2,∠CBA=30°,則DE,DC又有什么數量關系?請給出證明.
(3)由(1)、(2)這兩種特殊情況,小明提出問題:如果直角三角形ABC中,BC=mAC,那DE, DC有什么數量關系?請給出證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
如圖,已知在矩形ABCD中,AB=2,BC=3,P是線段AD邊上的任意一點(不含端點A、D),連結PC,過點P作PE⊥PC交AB于E.
(1)證明△PAE∽△CDP;
(2)當點P在AD上運動時,對應的點E也隨之在AB上運動,設AP=x,BE=y(tǒng),求y與x的函數關系式及y的取值范圍;
(3)在線段AD上是否存在不同于P的點Q,使得QC⊥QE?若存在,求線段AP與AQ之間的數量關系;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AD=2,BC=4,點M是AD的中點,△MBC是等邊三角形.
(1)求證:梯形ABCD是等腰梯形;
(2)動點P、Q分別在線段BC和MC上運動,且∠MPQ=60°保持不變.設PC=x,MQ=y,求y與x的函數關系式;
(3)在(2)中:
①當動點P、Q運動到何處時,以點P、M和點A、B、C、D中的兩個點為頂點的四邊形是平行四邊形?并指出符合條件的平行四邊形的個數;
②當y取最小值時,判斷△PQC的形狀,并說明理由.
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