【題目】問題情境1:如圖1,AB∥CD,P是ABCD內(nèi)部一點,P在BD的右側(cè),探究∠B,∠P,∠D之間的關(guān)系?
小明的思路是:如圖2,過P作PE∥AB,通過平行線性質(zhì),可得∠B,∠P,∠D之間滿足 關(guān)系.(直接寫出結(jié)論)
問題情境2
如圖3,AB∥CD,P是AB,CD內(nèi)部一點,P在BD的左側(cè),可得∠B,∠P,∠D之間滿足 關(guān)系.(直接寫出結(jié)論)
問題遷移:請合理的利用上面的結(jié)論解決以下問題:
已知AB∥CD,∠ABE與∠CDE兩個角的角平分線相交于點F
(1)如圖4,若∠E=80°,求∠BFD的度數(shù);
(2)如圖5中,∠ABM=∠ABF,∠CDM=∠CDF,寫出∠M與∠E之間的數(shù)量關(guān)系并證明你的結(jié)論.
(3)若∠ABM=∠ABF,∠CDM=∠CDF,設(shè)∠E=m°,用含有n,m°的代數(shù)式直接寫出∠M= .
【答案】問題情境1:∠B+∠BPD+∠D=360°,∠P=∠B+∠D;(1)140°;(2)∠E+∠M=60°(3)
【解析】
問題情境1:過點P作PE∥AB,根據(jù)平行線的性質(zhì),得到∠B+∠BPE=180°,∠D+∠DPE=180°,進(jìn)而得出:∠B+∠P+∠D=360°;
問題情境2:過點P作EP∥AB,再由平行線的性質(zhì)即可得出結(jié)論;
②,③根據(jù)①中的方法可得出結(jié)論;
問題遷移:
(1)如圖4,根據(jù)角平分線定義得:∠EBF=∠ABE,∠EDF=∠CDE,由問題情境1得:∠ABE+∠E+∠CDE=360°,再根據(jù)四邊形的內(nèi)角和可得結(jié)論;
(2)設(shè)∠ABM=x,∠CDM=y,則∠FBM=2x,∠EBF=3x,∠FDM=2y,∠EDF=3y,根據(jù)問題情境和四邊形內(nèi)角和得等式可得結(jié)論;
(3)同(2)將3倍換為n倍,同理可得結(jié)論.
問題情境1:
如圖2,∠B+∠BPD+∠D=360°,理由是:
過P作PE∥AB,
∵AB∥CD,PE∥AB,
∴AB∥PE∥CD,
∴∠B+∠BPE=180°,∠D+∠DPE=180°,
∴∠B+∠BPE+∠D+∠DPE=360°,
即∠B+∠BPD+∠D=360°,
故答案為:∠B+∠P+∠D=360°;
問題情境2
如圖3,∠P=∠B+∠D,理由是:
過點P作EP∥AB,
∵AB∥CD,
∴AB∥CD∥EP,
∴∠B=∠BPE,∠D=∠DPE,
∴∠BPD=∠B+∠D,
即∠P=∠B+∠D;
故答案為:∠P=∠B+∠D;
問題遷移:
(1)如圖4,∵BF、DF分別是∠ABE和∠CDE的平分線,
∴∠EBF=∠ABE,∠EDF=∠CDE,
由問題情境1得:∠ABE+∠E+∠CDE=360°,
∵∠E=80°,
∴∠ABE+∠CDE=280°,
∴∠EBF+∠EDF=140°,
∴∠BFD=360°﹣80°﹣140°=140°;
(2)如圖5,∠E+∠M=60°,理由是:
∵設(shè)∠ABM=x,∠CDM=y,則∠FBM=2x,∠EBF=3x,∠FDM=2y,∠EDF=3y,
由問題情境1得:∠ABE+∠E+∠CDE=360°,
∴6x+6y+∠E=360°,
∠E=60﹣x﹣y,
∵∠M+∠EBM+∠E+∠EDM=360°,
∴6x+6y+∠E=∠M+5x+5y+∠E,
∴∠M=x+y,
∴∠E+∠M=60°;
(3)如圖5,∵設(shè)∠ABM=x,∠CDM=y,則∠FBM=(n﹣1)x,∠EBF=nx,∠FDM=(n﹣1)y,∠EDF=ny,
由問題情境1得:∠ABE+∠E+∠CDE=360°,
∴2nx+2ny+∠E=360°,
∴x+y=,
∵∠M+∠EBM+∠E+∠EDM=360°,
∴2nx+2ny+∠E=∠M+(2n﹣1)x+(2n﹣1)y+∠E,
∴∠M=;
故答案為:∠M=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個頂點的位置如圖所示,點的坐標(biāo)是(-2,2),現(xiàn)將△ABC平移,使點A對應(yīng)點為點點分別是B、C的對應(yīng)點.
(1)請畫出平移后的(不寫畫法);
(2)直接寫出點的坐標(biāo);
(3)若△ABC內(nèi)部一點P的坐標(biāo)為則點P的對應(yīng)點的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AEM=30°,CE⊥MN,垂足為點E,∠CDN=150°,EC平分∠AEF.
(1)求∠C的度數(shù);
(2)求證:∠FDE=∠FED.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個不透明的盒子里裝有30個除顏色外其它均相同的球,其中紅球有m個,白球有3m個,其它均為黃球.現(xiàn)小李從盒子里隨機(jī)摸出一個球,若是紅球,則小李獲勝;小李把摸出的球放回盒子里搖勻,由小馬隨機(jī)摸出一個球,若為黃球,則小馬獲勝.
(1)當(dāng)m=4時,求小李摸到紅球的概率是多少?
(2)當(dāng)m為何值時,游戲?qū)﹄p方是公平的?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點,點分別在軸和軸的正半軸上,且滿足.
(1)求點、點的坐標(biāo);
(2)若點從點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿射線CB運動,連結(jié)AP,設(shè)的面積為,點的運動時間為秒,求與的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,是否存在點,使得以點、、為頂點的三角形與相似,若存在,請求出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是△ABC的高,則△ACD與△CBD相似嗎?”于是,學(xué)生甲發(fā)現(xiàn)CD2=AD·BD也成立.
問題1:請你證明CD2=AD·BD;
學(xué)生乙從CD2=AD·BD中得出:可以畫出兩條已知線段的比例中項.
問題2:已知兩條線段AB、BC在x軸上,如圖2:請你用直尺(無刻度)和圓規(guī)作出這兩條線段的比例中項.要求保留作圖痕跡,不要寫作法,最后指出所要作的線段.
學(xué)生丙也從CD2=AD·BD中悟出了矩形與正方形的等積作法.
問題3:如圖3,已知矩形ABCD,請你用直尺(無刻度)和圓規(guī)作出一個正方形BMNP,使得S正方形BMNP=S矩形ABCD.要求:保留作圖痕跡;簡要寫出作圖每個步驟的要點.
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