【題目】如圖1,P為等邊△ABC的邊AB上一點,Q為BC延長線上一點,且PA=CQ,連PQ交AC邊于
點D.
(1)證明:PD=DQ.
(2)如圖2,過P作PE⊥AC于E,若AB=2,求DE的長.
【答案】答案見解析.
【解析】
(1)利用平行線的性質(zhì)結(jié)合全等三角形的判定與性質(zhì)得出即可;
(2)過P作PF∥BC交AC于F,得出等邊三角形APF,推出AP=PF=QC,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出EF=AE,證△PFD≌△QCD,推出FD=CD,推出DE= AC即可.
證明:如圖1,過點P作PF∥BC交AC于點F;
∵PF∥BC,
∴△APF∽△ABC,
又∵△ABC是等邊三角形,
∴△APF是等邊三角形,
∴∠APF=∠BCA=60°,AP=PF=AF=CQ,
∴∠FDP=∠DCQ,∠FDP=∠CDQ,
∵在△PDF和△QDC中,
∴△PDF≌△QDC(AAS),
∴PD=DQ;
(2)解:如圖2,過P作PF∥BC交AC于F.
∵PF∥BC,△ABC是等邊三角形,
∴∠PFD=∠QCD,△APF是等邊三角形,
∴AP=PF=AF,
∵PE⊥AC,
∴AE=EF,
∵AP=PF,AP=CQ,
∴PF=CQ.
由(1)可知∴△PFD≌△QCD(AAS),
∴FD=CD,
∵AE=EF,
∴EF+FD=AE+CD,∴AE+CD=DE= AC,又∵AC=2,
∴DE=1.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們定義:如圖1,在中,把AB繞點A順時針旋轉(zhuǎn)得到,把AC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)得到,連接當(dāng)時,我們稱是的“旋補三角形”, 邊上的中線AD叫做的“旋補中線”,點A叫做“旋補中心”.
特例感知:
在圖2,圖3中,是的“旋補三角形”,AD是的“旋補中線”.
如圖2,當(dāng)為等邊三角形時,AD與BC的數(shù)量關(guān)系為______BC;
如圖3,當(dāng),時,則AD長為______.
猜想論證:
在圖1中,當(dāng)為任意三角形時,猜想AD與BC的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.
拓展應(yīng)用
如圖4,在四邊形ABCD,,,,,在四邊形內(nèi)部是否存在點P,使是的“旋補三角形”?若存在,給予證明,并求的“旋補中線”長;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知函數(shù)y=x與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于點A.將y=x的圖象向下移6個單位后與雙曲線y=交于點B,與x軸交于點C.
(1)求點C的坐標(biāo);
(2)若=2,求反比例函數(shù)的表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,點D,E,F(xiàn)分別是△ABC邊AB,BC,AC的中點,連接DE,EF,要使四邊形ADEF是正方形,還需增加條件:_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E是矩形ABCD的邊AD上一點,且BE=ED,P是對角線BD上任一點,PF⊥BE,PG⊥AD,垂足分別為F,G,求證:PF+PG=AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF,結(jié)論:①EM=FN;②AF
∥EB;③∠FAN=∠EAM;④△ACN≌△ABM其中正確的有 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知于點D,AE平分
(1)試探究與的關(guān)系;
(2)若F是AE上一動點,當(dāng)F移動到AE之間的位置時,,如圖2所示,此時的關(guān)系如何?
(3)若F是AE上一動點,當(dāng)F繼續(xù)移動到AE的延長線上時,如圖3,,①中的結(jié)論是否還成立?如果成立請說明理由,如果不成立,寫出新的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD,AE分別是△ABC的高和角平分線,
(1)若∠ABC=30°,∠ACB=50°,求∠DAE的度數(shù)
(2)寫出∠DAE與∠C-∠B的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,若BD=CD,BE=CF,則下列結(jié)論:①DE=DF;②AD平分∠BAC;③AE=AD;④AC﹣AB=2BE中正確的是_____.
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