【題目】(2016湖北省荊州市第25題)閱讀:我們約定,在平面直角坐標(biāo)系中,經(jīng)過某點(diǎn)且平行于坐標(biāo)軸或平行于兩坐標(biāo)軸夾角平分線的直線,叫該點(diǎn)的“特征線”.例如,點(diǎn)M(1,3)的特征線有:x=1,y=3,y=x+2,y=﹣x+4.
問題與探究:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有正方形OABC,點(diǎn)B在第一象限,A、C分別在x軸和y軸上,拋物線經(jīng)過B、C兩點(diǎn),頂點(diǎn)D在正方形內(nèi)部.
(1)直接寫出點(diǎn)D(m,n)所有的特征線;
(2)若點(diǎn)D有一條特征線是y=x+1,求此拋物線的解析式;
(3)點(diǎn)P是AB邊上除點(diǎn)A外的任意一點(diǎn),連接OP,將△OAP沿著OP折疊,點(diǎn)A落在點(diǎn)A′的位置,當(dāng)點(diǎn)A′在平行于坐標(biāo)軸的D點(diǎn)的特征線上時,滿足(2)中條件的拋物線向下平移多少距離,其頂點(diǎn)落在OP上?
【答案】(1)、x=m,y=n,y=x+n﹣m,y=﹣x+m+n;(2)、y=(x﹣2)2+3;(3)、或
【解析】
試題分析:(1)、根據(jù)特征線直接求出點(diǎn)D的特征線;(2)、由點(diǎn)D的一條特征線和正方形的性質(zhì)求出點(diǎn)D的坐標(biāo),從而求出拋物線解析式;(3)、分平行于x軸和y軸兩種情況,由折疊的性質(zhì)計算即可.
試題解析:(1)、∵點(diǎn)D(m,n), ∴點(diǎn)D(m,n)的特征線是x=m,y=n,y=x+n﹣m,y=﹣x+m+n;
(2)、點(diǎn)D有一條特征線是y=x+1, ∴n﹣m=1, ∴n=m+1
∵拋物線解析式為, ∴y=(x﹣m)2+m+1,
∵四邊形OABC是正方形,且D點(diǎn)為正方形的對稱軸,D(m,n), ∴B(2m,2m),
∴(2m﹣m)2+n=2m,將n=m+1帶入得到m=2,n=3; ∴D(2,3), ∴拋物線解析式為y=(x﹣2)2+3
(3)、如圖,當(dāng)點(diǎn)A′在平行于y軸的D點(diǎn)的特征線時,
根據(jù)題意可得,D(2,3), ∴OA′=OA=4,OM=2, ∴∠A′OM=60°, ∴∠A′OP=∠AOP=30°,
∴MN==, ∴拋物線需要向下平移的距離=3﹣=.
當(dāng)點(diǎn)A′在平行于x軸的D點(diǎn)的特征線時,
∵頂點(diǎn)落在OP上, ∴A′與D重合, ∴A′(2,3), 設(shè)P(4,c)(c>0),
由折疊有,PD=PA, ∴=c, ∴c=, ∴P(4,) ∴直線OP解析式為y=,
∴N(2,), ∴拋物線需要向下平移的距離=3﹣=,
拋物線向下平移或距離,其頂點(diǎn)落在OP上.
考點(diǎn)(1)、折疊的性質(zhì);(2)、正方形的性質(zhì);(3)、特征線的理解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,∠BAD的角平分線AE交CD于點(diǎn)F,交BC的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:BE=CD;
(2)連接BF,若BF⊥AE,∠BEA=60°,AB=4,求平行四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016四川省樂山市第16題)在直角坐標(biāo)系xOy中,對于點(diǎn)P(x,y)和Q(x,y′),給出如下定義:若,則稱點(diǎn)Q為點(diǎn)P的“可控變點(diǎn)”.
例如:點(diǎn)(1,2)的“可控變點(diǎn)”為點(diǎn)(1,2),點(diǎn)(﹣1,3)的“可控變點(diǎn)”為點(diǎn)(﹣1,﹣3).
(1)若點(diǎn)(﹣1,﹣2)是一次函數(shù)圖象上點(diǎn)M的“可控變點(diǎn)”,則點(diǎn)M的坐標(biāo)為 ;
(2)若點(diǎn)P在函數(shù)()的圖象上,其“可控變點(diǎn)”Q的縱坐標(biāo)y′的取值范圍是,則實數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖1,在△ABC中,∠ACB為銳角,點(diǎn)D為射線BC上一點(diǎn),連接AD,以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF.(提示:正方形的四條邊都相等,四個角都是直角)
(1)如果AB=AC,∠BAC=90°,
①當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(與點(diǎn)B不重合),如圖2,線段CF、BD所在直線的位置關(guān)系為______,線段CF、BD的數(shù)量關(guān)系為______;
②當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長線上時,如圖3,①中的結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
(2)如果AB≠AC,∠BAC是銳角,點(diǎn)D在線段BC上,當(dāng)∠ACB滿足 條件時,CF⊥BC(點(diǎn)C、F不重合),并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016廣西省南寧市第24題)如圖,已知拋物線經(jīng)過原點(diǎn)O,頂點(diǎn)為A(1,1),且與直線y=x﹣2交于B,C兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)求證:△ABC是直角三角形;
(3)若點(diǎn)N為x軸上的一個動點(diǎn),過點(diǎn)N作MN⊥x軸與拋物線交于點(diǎn)M,則是否存在以O(shè),M,N為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在,請求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題探究:
1.新知學(xué)習(xí)
若把將一個平面圖形分為面積相等的兩個部分的直線叫做該平面圖形的“面線”,其“面線”被該平面圖形截得的線段叫做該平面圖形的“面徑”(例如圓的直徑就是圓的“面徑”).
2.解決問題
已知等邊三角形ABC的邊長為2.
(1)如圖一,若AD⊥BC,垂足為D,試說明AD是△ABC的一條面徑,并求AD的長;
(2)如圖二,若ME∥BC,且ME是△ABC的一條面徑,求面徑ME的長;
(3)如圖三,已知D為BC的中點(diǎn),連接AD,M為AB上的一點(diǎn)(0<AM<1),E是DC上的一點(diǎn),連接ME,ME與AD交于點(diǎn)O,且S△MOA=S△DOE.
①求證:ME是△ABC的面徑;
②連接AE,求證:MD∥AE;
(4)請你猜測等邊三角形ABC的面徑長l的取值范圍(直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有5條線段,它們的長度分別為1cm,2cm,3cm,4cm,5cm,以其中三條線段為邊長,可組成不同的三角形的個數(shù)為( 。
A.3
B.4
C.5
D.6
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