【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與x軸,y軸分別相交于A,B兩點,且與反比例函數y=﹣的圖象在第二象限交與點C,如果點A為的坐標為(2,0),B是AC的中點.
(1)求點C的坐標及k、b的值.
(2)求出一次函數圖象與反比例函數圖象的另一個交點的坐標,并直接寫出當時,x的取值范圍.
【答案】(1)C(﹣2,4);;(2)另一個交點坐標為(4,﹣2),x的取值范圍為x<﹣2或0<x<4.
【解析】
(1)由A(2,0)利用平行線等分線段定理,可求出點C的橫坐標,代入反比例函數關系式,可求其縱坐標;用兩點法確定一次函數的關系式,即待定系數法確定函數的關系式,求出k、b的值;
(2)可將兩個函數的關系式聯(lián)立成方程組,解出方程組的解,若有兩組解,說明兩個函數的圖象有兩個交點,根據圖象可以直觀看出一次函數值大于反比例函數值時,自變量的取值范圍.
(1)過點C作CD⊥x軸,垂足為D,
∵CD∥OB,
∴ ,
又∵B是AC的中點.
∴AB=BC,
∴OA=OD
∵A(2,0),
∴OA=OD=2,
當x=﹣2時,y=﹣ =4,
∴C(﹣2,4)
把A(2,0),C(﹣2,4)代入y=kx+b得:
解得: ,
∴一次函數的關系式為:y=﹣x+2;
因此:C(﹣2,4),k=﹣1,b=2.
(2)由題意得:
解得:;
∵一個交點C(﹣2.4)
∴另一個交點E(4,﹣2);
當 時,即:y一次函數>y反比例函數,
由圖象可以直觀看出自變量x的取值范圍:x<﹣2或0<x<4.
因此:另一個交點坐標為(4,﹣2),x的取值范圍為x<﹣2或0<x<4.
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【題目】如圖1,拋物線y1=ax2﹣x+c與x軸交于點A和點B(1,0),與y軸交于點C(0,),拋物線y1的頂點為G,GM⊥x軸于點M.將拋物線y1平移后得到頂點為B且對稱軸為直線l的拋物線y2.
(1)求拋物線y2的解析式;
(2)如圖2,在直線l上是否存在點T,使△TAC是等腰三角形?若存在,請求出所有點T的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)點P為拋物線y1上一動點,過點P作y軸的平行線交拋物線y2于點Q,點Q關于直線l的對稱點為R,若以P,Q,R為頂點的三角形與△AMG全等,求直線PR的解析式.
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【題目】問題提出:如何將一個長為17,寬為1的長方形經過剪一剪,拼一拼,形成一個正方形.(下列所有圖中每個小方格的邊長都為1,剪拼過程中材料均無剩余)
問題探究:我們從長為5,寬為1的長方形入手.
(1)如圖①是一個長為5,寬為1的長方形.把這個長方形剪一剪、拼一拼后形成正方形,則正方形的面積應為_____________,設正方形的邊長為,則_________;
(2)我們可以把有些帶根號的無理數的被開方數表示成兩個正整數平方和的形式,比如.類比此,可以將(1)中的表示成_____________;
(3)的幾何意義可以理解為:以長度2和3為直角邊的直角三角形的斜邊長為;類比此,(2)中的可以理解為以長度________和__________為直角邊的直角三角形斜邊的長;
(4)剪一剪:由(3)可畫出如圖②的分割線,把長方形分成五部分;
(5)拼一拼:把圖②中五部分拼接得到如圖③的正方形;
問題解決:仿照上面的探究方法請把圖④中長為17,寬為1的長方形剪一剪,在圖⑤中畫出拼成的正方形.(說明:圖④的分割過程不作評分要求,只對圖⑤中畫出的最終結果評分)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑的⊙O與AB邊交于點D,點E是邊BC的中點.
(1)、求證:BC 2=BDBA;
(2)、判斷DE與⊙O位置關系,并說明理由.
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【題目】2020春節(jié)期間,一場突如其來的新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心,因疫情發(fā)展迅速,全國口罩防護用品銷售量暴漲、供應緊張,國有疫,我有責,在特殊時期,某集團緊急啟動了應急響應機制,取消了工人休假,與疫情救災相關的口罩、防護服生產線連續(xù)24小時運轉,將援馳武漢的120萬片口罩和8萬防護服第一時間發(fā)往武漢,其中120萬用科學記數法表示為( )
A.B.C.D.
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【題目】(模型介紹)
古希臘有一個著名的“將軍飲馬問題”,大致內容如下:古希臘一位將軍,每天都要巡查河岸同側的兩個軍營.他總是先去營,再到河邊飲馬,之后,再巡查營.如圖①,他時常想,怎么走才能使每天走的路程之和最短呢?大數學家海倫曾用軸對稱的方法巧妙地解決了這個問題.如圖②,作點關于直線的對稱點,連結與直線交于點,連接,則的和最小.請你在下列的閱讀、理解、應用的過程中,完成解答.理由:如圖③,在直線上另取任一點,連結,,,∵直線是點,的對稱軸,點,在上,
(1)∴__________,_________,∴____________.在中,∵,∴,即最。
(歸納總結)
在解決上述問題的過程中,我們利用軸對稱變換,把點在直線同側的問題轉化為在直線的兩側,從而可利用“兩點之間線段最短”,即轉化為“三角形兩邊之和大于第三邊”的問題加以解決(其中點為與的交點,即,,三點共線).由此,可拓展為“求定直線上一動點與直線同側兩定點的距離和的最小值”問題的數學模型.
(模型應用)
(2)如圖④,正方形的邊長為4,為的中點,是上一動點.求的最小值.
解析:解決這個問題,可借助上面的模型,由正方形對稱性可知,點與關于直線對稱,連結交于點,則的最小值就是線段的長度,則的最小值是__________.
(3)如圖⑤,圓柱形玻璃杯,高為,底面周長為,在杯內離杯底的點處有一滴蜂蜜,此時一只螞蟻正好在外壁,離杯上沿與蜂蜜相對的點處,則螞蟻到達蜂的最短路程為_________.
(4)如圖⑥,在邊長為2的菱形中,,將沿射線的方向平移,得到,分別連接,,,則的最小值為____________.
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【題目】某水果連鎖店銷售某種熱帶水果,其進價為20元/千克.銷售一段時間后發(fā)現:該水果的日銷量(千克)與售價(元/千克)的函數關系如圖所示:
(1)求關于的函數解析式;
(2)當售價為多少元/千克時,當日銷售利潤最大,最大利潤為多少元?
(3)由于某種原因,該水果進價提高了元/千克(),物價局規(guī)定該水果的售價不得超過40元/千克,該連鎖店在今后的銷售中,日銷售量與售價仍然滿足(1)中的函數關系.若日銷售最大利潤是元,請直接寫出的值.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,△CDE是等邊三角形,點D在邊AB上.
(1)如圖1,當點E在邊BC上時,求證DE=EB;
(2)如圖2,當點E在△ABC內部時,猜想ED和EB數量關系,并加以證明;
(3)如圖3,當點E在△ABC外部時,EH⊥AB于點H,過點E作GE∥AB,交線段AC的延長線于點G,AG=5CG,BH=3.求CG的長.
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