閱讀下面的信息：
（1）解方程時(shí)，小明誤把關(guān)于x的方程5a-x=7，寫成了x-5a=7，從而求得方程的解為x=-3．
（2）方程5a-x=7中的a代表某一個(gè)具體的數(shù)，可以利用學(xué)過的知識(shí)、方法，求出a所表示的這個(gè)數(shù)．
依據(jù)現(xiàn)有的信息，你是否能夠正確地給出關(guān)于x的方程5a-x=7的解？若可以，請(qǐng)寫出方程5a-x=7的解，并寫出簡(jiǎn)單的解題過程；若無法求出5a-x=7的解，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
∵x=-3是方程x-5a=7的解，
∴-3-5a=7，
∴a=-2，
把a(bǔ)=-2代入5a-x=7中，得
-10-x=7，
解得x=-17．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，解答問題：
題目：已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過A（0，a），B（1，-2）兩點(diǎn)，求證：這個(gè)二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸是直線x=2．
題目中有一段被墨水污染了而無法辨認(rèn)的文字．
（1）根據(jù)現(xiàn)有的信息，你能否求出題目中二次函數(shù)的解析式？若能，寫出解題過程；若不能，請(qǐng)說明理由；
（2）請(qǐng)你根據(jù)已有信息，增加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件，把原題補(bǔ)充完整，所填條件是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字后，解答問題：
有這樣一道題目：已知，一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過A（0，a），B（-1，2），
 
，則△ABO的面積為2，試說明理由、題目中橫線部分是一段被墨水污染了的無法辨認(rèn)的文字，
（1）根據(jù)現(xiàn)有信息，你能否求出題目中一次函數(shù)的解析式？若能，請(qǐng)寫出適合條件的一次函數(shù)解析式？
（2）請(qǐng)根據(jù)你的理解，在橫線上添加適當(dāng)?shù)臈l件，把原題補(bǔ)充完整．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的信息：
（1）解方程時(shí)，小明誤把關(guān)于x的方程5a-x=7，寫成了x-5a=7，從而求得方程的解為x=-3．
（2）方程5a-x=7中的a代表某一個(gè)具體的數(shù)，可以利用學(xué)過的知識(shí)、方法，求出a所表示的這個(gè)數(shù)．
依據(jù)現(xiàn)有的信息，你是否能夠正確地給出關(guān)于x的方程5a-x=7的解？若可以，請(qǐng)寫出方程5a-x=7的解，并寫出簡(jiǎn)單的解題過程；若無法求出5a-x=7的解，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀下面的信息：
（1）解方程時(shí)，小明誤把關(guān)于x的方程5a-x=7，寫成了x-5a=7，從而求得方程的解為x=-3．
（2）方程5a-x=7中的a代表某一個(gè)具體的數(shù)，可以利用學(xué)過的知識(shí)、方法，求出a所表示的這個(gè)數(shù)．
依據(jù)現(xiàn)有的信息，你是否能夠正確地給出關(guān)于x的方程5a-x=7的解？若可以，請(qǐng)寫出方程5a-x=7的解，并寫出簡(jiǎn)單的解題過程；若無法求出5a-x=7的解，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．

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