【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師提出問(wèn)題:如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=4cm,AC=3cm,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),點(diǎn)E是BC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AE、DE.問(wèn)CE的長(zhǎng)是多少時(shí),△AED的周長(zhǎng)等于CE長(zhǎng)的3倍.設(shè)CE=xcm,△AED的周長(zhǎng)為ycm(當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),y的值為10).
小牧根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小牧的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
y/cm | 8.0 | 7.7 | 7.5 | 7.4 |
| 8.0 | 8.6 | 9.2 | 10 |
(說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出上表中對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象,如圖2;
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:
①當(dāng)CE的長(zhǎng)約為 cm時(shí),△AED的周長(zhǎng)最小;
②當(dāng)CE的長(zhǎng)約為 cm時(shí),△AED的周長(zhǎng)等于CE的長(zhǎng)的3倍.
【答案】(1)7.6;(2)見(jiàn)解析;(3)①1.5;②2.7
【解析】
(1)x=2cm,即CE=2cm,由勾股定理求出AB=5cm,求出AD=2.5,DE是△ABC的中位線,由三角形中位線定理得出DE=AC=1.5,由勾股定理求出AE≈3.6,即可得出結(jié)果;
(2)根據(jù)(1)表對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)值進(jìn)行描點(diǎn),畫(huà)出圖象即可;
(3)①由(2)畫(huà)出的函數(shù)圖象得出:當(dāng)CE的長(zhǎng)約為1.5cm時(shí),△AED的周長(zhǎng)最小即可;
②在(2)函數(shù)圖象中,畫(huà)出直線y=3x的圖象,直線y=3x與原函數(shù)圖象的交點(diǎn)即為△AED的周長(zhǎng)等于CE的長(zhǎng)的3倍值時(shí)對(duì)應(yīng)x的值,即可得出結(jié)果.
(1)x=2cm,即CE=2cm,
∵Rt△ABC中,∠C=90°,BC=4cm,AC=3cm,
∴AB=5cm,
∵BC=4,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),
∴AD=2.5,DE是△ABC的中位線,
∴DEAC=1.5,
∴AE3.6,
∴y=AE+DE+AD=3.6+1.5+2.5=7.6;
故答案為:7.6;
(2)根據(jù)(1)表對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)值進(jìn)行描點(diǎn),畫(huà)圖象;如圖2所示:
(3)①由(2)畫(huà)出的函數(shù)圖象,
當(dāng)CE的長(zhǎng)約為1.5cm時(shí),△AED的周長(zhǎng)最;
故答案為:1.5;
②在(2)函數(shù)圖象中,畫(huà)出直線y=3x的圖象,如圖3所示:
直線y=3x與原函數(shù)圖象的交點(diǎn)即為△AED的周長(zhǎng)等于CE的長(zhǎng)的3倍值時(shí)對(duì)應(yīng)x的值,x≈2.7cm,
故答案為:2.7.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 貧困戶(hù)老王在精準(zhǔn)扶貧工作隊(duì)的幫扶下,在一片土地上種植了優(yōu)質(zhì)水果藍(lán)莓,經(jīng)核算,種植成本為18元/千克.今年正式上市銷(xiāo)售,通過(guò)30天的試銷(xiāo)發(fā)現(xiàn):第1天賣(mài)出20千克;以后每天比前一天多賣(mài)4千克,銷(xiāo)售價(jià)格元/千克)與時(shí)間x(天)之間滿(mǎn)足如下表:
時(shí)間(天) | (1≤x<20) | (20≤x≤30) |
銷(xiāo)售價(jià)格y(元/千克) | -0.5x+38 | 25 |
(其中,x,y均為整數(shù))
(1)試銷(xiāo)中銷(xiāo)售量P(千克)與時(shí)間(天)之間的函數(shù)關(guān)系式為 .
(2)求銷(xiāo)售藍(lán)莓第幾天時(shí),當(dāng)天的利潤(rùn)w最大?最大利潤(rùn)是多少元?
(3)求試銷(xiāo)的30天中,當(dāng)天利潤(rùn)w不低于870元的天數(shù)共有幾天.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形紙片的邊長(zhǎng)為,翻折,使兩個(gè)直角頂點(diǎn)重合于對(duì)角線上一點(diǎn)分別是折痕,設(shè),給出下列判斷:
①當(dāng)時(shí),點(diǎn)是正方形的中心;
②當(dāng)時(shí),;
③當(dāng)時(shí),六邊形面積的最大值是
④當(dāng)時(shí),六邊形周長(zhǎng)的值不變.
其中錯(cuò)誤的是( )
A.②③B.③④C.①④D.①②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,是的高線,點(diǎn)從的點(diǎn)出發(fā),沿的方向以的速度勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)圖是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),的長(zhǎng)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象,則的面積為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線交軸于兩點(diǎn),交軸于點(diǎn)直線經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)是直線下方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸于點(diǎn)交直線于點(diǎn)設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為若求的值;
(3)是第一象限對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)拋物線上的一點(diǎn),連接拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn).使得與相似,且為直角,若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的喜好和作業(yè)量多少的相關(guān)性,小明隨機(jī)對(duì)年級(jí)50名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,并將調(diào)查的情況進(jìn)行了整理,如下表:
作業(yè)量多少 網(wǎng)絡(luò)游戲的喜好 | 認(rèn)為作業(yè)多 | 認(rèn)為作業(yè)不多 | 合計(jì) |
喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲 | 18 | 9 | 27 |
不喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲 | 8 | 15 | 23 |
合計(jì) | 26 | 24 | 50 |
如果小明再隨機(jī)采訪一名同學(xué),那么這名同學(xué)是“喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲并認(rèn)為作業(yè)多”的可能性______“不喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲并認(rèn)為作業(yè)不多”的可能性.(填“>”,“=”或“<”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線與雙曲線()的一個(gè)交點(diǎn)為.
(1)求k的值;
(2)將直線向上平移b(b>0)個(gè)單位長(zhǎng)度后,與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,點(diǎn)B,與雙曲線()的一個(gè)交點(diǎn)記為Q.若,求b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=5,BC=12,點(diǎn)D在邊AB上,以AD為直徑的⊙O,與邊BC有公共點(diǎn)E,則AD的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中, ,對(duì)角線交于點(diǎn) 平分,過(guò)點(diǎn)作交的延長(zhǎng)線于點(diǎn) ,連接 .
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)若,求的長(zhǎng) .
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