【題目】有兩個旅游公司經營某景點的門票銷售.甲公司只經營散客門票,票價為40元∕張;乙公司只經營團體票,一次購買門票不超過10張,票價為50元∕張,一次性購買門票超過10張時,其中有10張門票的票價仍為50元∕張,超出10張部分的票價為30元∕張.某班部分同學要去該景點旅游,設參加旅游的學生有人(為非負整數).
(1)根據題意填表:
一次購買門票數量∕張 | … | |||
甲旅游公司費用∕元 | … | |||
乙旅游公司費用∕元 | … |
(2)設去甲旅游公司購買門票費用為元,去乙旅游公司購買門票費用為元,分別求,關于的函數解析式;
(3)根據題意填空:
①若在甲公司和在乙公司購買門票的數量相同,且費用相同,則在同一個旅游公司一次購買門票的數量為 張;
②若在同一個旅游公司一次購買門票張,則在甲、乙兩個旅游公司中的 公司購買花費少;
③若在同一個旅游公司一次購買門票花費了元,則在甲、乙兩個旅游公司中 公司購買門票數量多.
【答案】(1),,,;(2);;(3)①;②甲;③乙
【解析】
(1)根據題意甲旅游公司票價為40元∕張,可得買6張和30張所需費用;乙旅游公司一次購買門票不超過10張,票價為50元∕張,可得買6張時所需費用,一次性購買門票超過10張時,其中有10張門票的票價仍為50元∕張,超出10張部分的票價為30元∕張,可得買30張時所需費用;填寫表格即可;
(2)對于甲旅游公司,門票固定,可得函數關系式;對于乙旅游公司分為不超過10張和超過10張分類討論得函數關系式;
(3)①根據(2)中的函數關系式分析知:購買門票超過10張時,滿足在甲公司和在乙公司購買門票的數量相同,且費用相同,建立等量關系即可求解;
②分別算出甲乙旅游公司一次購買門票15張所需費用,再進行求算;
③分別算出甲乙旅游公司花費了元所購買的門票數,從而進行判斷.
解:(1)甲旅游公司票價為40元∕張
∴購買6張費用為240元,購買30張費用為1200元;
乙旅游公司一次購買門票不超過10張,票價為50元∕張
∴購買6張費用為300元
乙旅游公司一次性購買門票超過10張時,其中有10張門票的票價仍為50元∕張,超出10張部分的票價為30元∕張
∴購買30張費用為元
故答案為:,,,
(2)甲旅游公司票價為40元∕張,故購買x張:(x≥0)
乙旅游公司一次購買門票不超過10張,票價為50元∕張,故:當時,;
乙旅游公司一次性購買門票超過10張時,其中有10張門票的票價仍為50元∕張,超出10張部分的票價為30元∕張,故:當時,;
綜上所述: (x≥0);
(3)①根據(2)中函數關系知:在甲公司和在乙公司購買門票的數量相同,且費用相同滿足,解得:;
②一次購買門票15張,對于甲旅游公司所需費用為元;
一次購買門票15張,對于乙旅游公司所需費用為元
∴甲公司花費更少;
③對于甲公司花費1400元時,購買門票:張;
對于乙公司花費1400元時,購買門票:,解得
∴乙公司購買門票更多
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我校為了了解圖書漂流的開展情況,隨機抽取部分學生進行了問卷調查,選項:閱讀漂流圖書本及以上;選項:閱讀漂流圖書本;選項:閱讀漂流圖書本;選項:沒有閱讀漂流圖書,只能從中選擇一個選項進行回答.收集整理問卷調查的情況,把結果繪制成如下不完整的統計圖:
(1)此次抽樣調查了_______名學生;
(2)補全條形統計圖;
(3)扇形統計圖選項圓心角的度數是_______;
(4)該校有名學生,估計全校閱讀過漂流圖書的學生約有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的圖象經過點(,)和(,),完成下面問題:
(1)求函數的表達式;
(2)在給出的平面直角坐標系中,請用適當的方法畫出這個函數的圖象,并寫出這個函數的一條性質;
(3)已知函數的圖象如圖所示,結合你所畫出的圖象,直接寫出的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小東設計的“過直線外一點作這條直線的平行線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:直線l及直線l外一點P.
求作:直線,使得.
作法:如圖,
①任意取一點K,使點K和點P在直線l的兩旁;
②以P為圓心,長為半徑畫弧,交l于點,連接;
③分別以點為圓心,以長為半徑畫弧,兩弧相交于點Q(點Q和點A在直線的兩旁);
④作直線.
所以直線就是所求作的直線.
根據小東設計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:連接,
______,______,
四邊形是平行四邊形(__________)(填推理依據).
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某數學興趣小組為測量一顆古樹和教學樓的高,先在處用高15米的測角儀測得古樹頂端的仰角為45°,此時教學樓頂端恰好在視線上,再向前走10米到達處,又測得教學樓頂端的仰角為60°,點、、三點在同一水平線上.
(1)求古樹的高;
(2)求教學樓的高.(參考數據:,)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,點E為BC邊的中點,把△ABE沿直線AE折疊,B點落在點B′處,B′B與AE交于點F,連接AB′,DB′,FC.下列結論:①AB′=AD;②△FCB′為等腰直角三角形;③∠CB′D=135°;④BB′=BC;⑤.其中正確的個數為( ).
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,點在邊上(不與重合),將矩形沿折疊,使點分別落在點處有下列結論:
①與互余;
②若平分則
③若直線經過點則
④若直線交邊分別于當為等腰三角形時,五邊形的周長為.其中正確結論的序號是_____________________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線與x軸交于點A,B(A在B的左側),拋物線的對稱軸與x軸交于點D,且OB=2OD.
(1)當時,
①寫出拋物線的對稱軸;
②求拋物線的表達式;
(2)存在垂直于x軸的直線分別與直線:和拋物線交于點P,Q,且點P,Q均在x軸下方,結合函數圖象,求b的取值范圍.
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