【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)B(4,0),且與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)P(m,n)是該拋物線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接CA,CD,PD,PB.
⑴求拋物線(xiàn)的解析式;
⑵當(dāng)△PDB的面積等于△CAD的面積時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
⑶當(dāng)m>0,n>0時(shí),過(guò)點(diǎn)P作直線(xiàn)PE⊥y軸于點(diǎn)E交直線(xiàn)BC于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)F作FG⊥x軸于點(diǎn)G,連接EG,請(qǐng)直接寫(xiě)出隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),線(xiàn)段EG的最小值.
【答案】(1)y=﹣0.5x2+1.5x+2;(2)可得點(diǎn)P的坐標(biāo)是(,3)或(,3);(3)線(xiàn)段EG的最小值是.
【解析】
試題(1)已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0)和點(diǎn)B(4,0),用待定系數(shù)法,求出該拋物線(xiàn)的解析式即可.
(2)已知△PDB的面積等于△CAD的面積,根據(jù)已知條件求出△CAD的面積,即可求出△PDB的面積,然后根據(jù)點(diǎn)D、點(diǎn)B的坐標(biāo)求出BD的長(zhǎng),即可求出△PDB邊BD上的高,也就是點(diǎn)P的縱坐標(biāo),分兩種情況,點(diǎn)P在x軸的上方,點(diǎn)P在x軸的下方,再把它分別代入拋物線(xiàn)的解析式,求出x的值,即可判斷出點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)已知點(diǎn)B、點(diǎn)C的坐標(biāo),用待定系數(shù)法,求出直線(xiàn)BC的解析式;然后根據(jù)點(diǎn)P的坐標(biāo)是(m,n),PF∥x軸,且點(diǎn)F在直線(xiàn)BC上,求出點(diǎn)F的坐標(biāo),再由勾股定理得出EG2與n之間的二次函數(shù)關(guān)系,利用二次函數(shù)的性質(zhì)求得EG2的最小值,即可得線(xiàn)段EG的最小值.
試題解析: 解:(1)把A(﹣1,0),B(4,0)兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入y=ax2+bx+2中,可得
解得
∴拋物線(xiàn)的解析式為:y=﹣0.5x2+1.5x+2.
(2)∵拋物線(xiàn)的解析式為y=﹣0.5x2+1.5x+2,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)是(0.2),
∵點(diǎn)A(﹣1,0)、點(diǎn)D(2,0),
∴AD=2﹣(﹣1)=3,
∴△CAD的面積=,
∴△PDB的面積=3,
∵點(diǎn)B(4,0)、點(diǎn)D(2,0),
∴BD=2,
∴|n|=3×2÷2=3,
∴n=3或﹣3,
①當(dāng)n=3時(shí),
0.5m2+1.5m+2=3,
解得m=或m=,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)是(,3)或(,3).
②當(dāng)n=﹣3時(shí),
0.5m2+1.5m+2=﹣3,
整理,可得
m2+3m+10=0,
∵△=32﹣4×1×10=﹣31<0,
∴方程無(wú)解.
綜上,可得點(diǎn)P的坐標(biāo)是(,3)或(,3).
(3)如圖1,,
設(shè)BC所在的直線(xiàn)的解析式是:y=mx+n,
∵點(diǎn)C的坐標(biāo)是(0,2),點(diǎn)B的坐標(biāo)是(4,0),
∴
解得
∴BC所在的直線(xiàn)的解析式是:y=﹣0.5x+2,
∵點(diǎn)P的坐標(biāo)是(m,n),
∴點(diǎn)F的坐標(biāo)是(4-2n,n),
∴EG2=(4-2n)2+n2=5n2﹣16n+16=5+,
∵n>0,
∴n=時(shí),線(xiàn)段EG2的最小值是,
即線(xiàn)段EG的最小值是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,M,N是以AB為直徑的⊙O上的點(diǎn),且=,弦MN交AB于點(diǎn)C,BM平分∠ABD,MF⊥BD于點(diǎn)F.
(1)求證:MF是⊙O的切線(xiàn);
(2)若CN=3,BN=4,求CM的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,AB=3,BC=4,∠ABC=90°,過(guò)B作A1B⊥AC,過(guò)A1作A1B1⊥BC,得陰影Rt△A1B1B;再過(guò)B1作B1A2⊥AC,過(guò)A2作A2B2⊥BC,得陰影Rt△A2B2B1;…如此下去.請(qǐng)猜測(cè)這樣得到的所有陰影三角形的面積之和為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,雙曲線(xiàn)與直線(xiàn)交于、兩點(diǎn),直線(xiàn)分別交軸、軸于、兩點(diǎn),為軸上一點(diǎn).已知,點(diǎn)坐標(biāo)為.
(1)將線(xiàn)段沿軸平移得線(xiàn)段(如圖1),在移動(dòng)過(guò)程中,是否存在某個(gè)位置使的值最大?若存在,求出的最大值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)將直線(xiàn)沿射線(xiàn)平移,平移過(guò)程中交的圖象于點(diǎn)(不與重合),交軸于點(diǎn)(如圖2).在平移過(guò)程中,是否存在某個(gè)位置使為以為腰的等腰三角形?若存在,求出的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)可以讓人高雅,益智,豪情逸致,某中學(xué)為開(kāi)拓學(xué)生視野,開(kāi)展“課外學(xué)數(shù)學(xué)”活動(dòng),隨機(jī)調(diào)查了九年級(jí)部分學(xué)生一周的課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間,并將結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為____________人,被調(diào)查學(xué)生課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間的中位數(shù)是____________小時(shí),眾數(shù)是 小時(shí);
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間為5小時(shí)的扇形的圓心角度數(shù)是____________;
(4)九年級(jí)有學(xué)生700人,估計(jì)九年級(jí)一周課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間不少于5小時(shí)小時(shí)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2022年2月4日至2月20日在北京舉行,北京將成為歷史上第一座既舉辦過(guò)夏奧會(huì)又舉辦過(guò)冬奧會(huì)的城市.某區(qū)舉辦了一次冬奧知識(shí)網(wǎng)上答題競(jìng)賽,甲、乙兩校各有名學(xué)生參加活動(dòng),為了解這兩所學(xué)校的成績(jī)情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
[收集數(shù)據(jù)]
從甲、乙兩校各隨機(jī)抽取名學(xué)生,在這次競(jìng)賽中他們的成績(jī)?nèi)缦?
甲:
乙:
[整理、描述數(shù)據(jù)]按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
學(xué)校 人數(shù) 成績(jī) | |||
甲 | |||
乙 |
(說(shuō)明:優(yōu)秀成績(jī)?yōu)?/span>,良好成績(jī)?yōu)?/span>合格成績(jī)?yōu)?/span>.)
[分析數(shù)據(jù)]兩組樣本數(shù)據(jù)的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
學(xué)校 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | |||
乙 |
其中 .
[得出結(jié)論]
(1)小明同學(xué)說(shuō):“這次競(jìng)賽我得了分,在我們學(xué)校排名屬中游略偏上!”由表中數(shù)據(jù)可知小明是 _校的學(xué)生;(填“甲”或“乙”)
(2)張老師從乙校隨機(jī)抽取--名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī),試估計(jì)這名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的概率為_(kāi) ;
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷一所你認(rèn)為競(jìng)賽成績(jī)較好的學(xué)校,并說(shuō)明理由: ;
(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是以MN為直徑,半徑為4的圓,P為以M為圓心、2為半徑的圓上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作⊙M的切線(xiàn)交⊙O于點(diǎn)A.B,連MA,MB,則MA·MB為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,直線(xiàn)y=kx+1與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A、B,將△AOB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使AO落在AB上,得到△ACD,將△ACD沿射線(xiàn)BA平移,當(dāng)點(diǎn)D到達(dá)x軸時(shí)運(yùn)動(dòng)停止.設(shè)平移距離為m,平移后的圖形在x軸下方部分的面積為S,S關(guān)于m的函數(shù)圖象如圖2所示(其中0<m≤2,2<m≤a時(shí),函數(shù)的解析式不同)
(1)填空:a= ,k= ;
(2)求S關(guān)于m的解析式,并寫(xiě)出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與軸相交于點(diǎn),與反比例函數(shù)的圖象相交于點(diǎn),.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象,直接寫(xiě)出時(shí),的取值范圍;
(3)在軸上是否存在點(diǎn),使為等腰三角形,如果存在,請(qǐng)求點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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