【題目】若一個(gè)直角三角形的三邊長(zhǎng)分別為a，b，c，且a2＝9，b2＝16，則c2為( )

A. 25 B. 7 C. 7或25 D. 9或16

【答案】C

【解析】

試題根據(jù)勾股定理可知此題可分兩種情況討論：

當(dāng)a，b為直角邊時(shí)，c2=a2+b2=9+16=25，

當(dāng)a，c為直角邊，b為斜邊時(shí)，c2=b2﹣a2=16﹣9=7．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】因式分解：ab﹣a =__．

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【題目】某市對(duì)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中生的參與情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題：

（1）這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了 名學(xué)生；

（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）如果全市有16萬(wàn)初中學(xué)生，那么在試卷講評(píng)課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬(wàn)人？

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【題目】將長(zhǎng)為1，寬為a的長(zhǎng)方形紙片（＜a＜1）如圖那樣折一下，剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形寬度的正方形（稱為第一次操作）；再把剩下的長(zhǎng)方形如圖那樣折一下，剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于此時(shí)矩形寬度的正方形（稱為第二次操作）；如此反復(fù)操作下去，若在第n次操作后剩下的矩形為正方形，則操作終止．

（1）第一次操作后，剩下的矩形兩邊長(zhǎng)分別為 ；（用含a的代數(shù)式表示）

（2）若第二次操作后，剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形，則a= ；

（3）若第三次操作后，剩下的長(zhǎng)方形恰好是正方形，試求a的值．

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【題目】在﹣4，2，﹣1，3這四個(gè)數(shù)中，比﹣2小的數(shù)是（　�。�

A. ﹣4 B. 2 C. ﹣1 D. 3

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【題目】若﹣3x2my3與2x4yn是同類項(xiàng)，那么m﹣n=（　　）

A. 0 B. 1 C. ﹣1 D. ﹣2

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【題目】為了解某學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展情況，在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生參加音樂(lè)、體育、美術(shù)、書(shū)法等活動(dòng)項(xiàng)目（每人只限一項(xiàng)）的情況．并將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示．

（1）求在這次調(diào)查中，一共抽查了多少名學(xué)生；

（2）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中參加“音樂(lè)”活動(dòng)項(xiàng)目所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù)；

（3）若該校有2400名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)該校參加“美術(shù)”活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)

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