【題目】【問題情境】 已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長為多少時,它的周長最?最小值是多少?
【數(shù)學(xué)模型】
設(shè)該矩形的長為x,周長為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=2(x+ )(x>0).
【探索研究】
(1)我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),先探索函數(shù)y=x+ (x>0)的圖象和性質(zhì). ①填寫下表,畫出函數(shù)的圖象;
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||
y | … | … |
②觀察圖象,寫出該函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì);
③在求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(小)值時,除了通過觀察圖象,還可以通過配方得到.請你通過配方求函數(shù)y=x+ (x>0)的最小值.
(2)用上述方法解決“問題情境”中的問題,直接寫出答案.
【答案】
(1)解:①故答案為: , , ,2, , , .
函數(shù)y=x+ 的圖象如圖:
②答:函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì)是:當(dāng)0<x<1時,y 隨x的增大而減小,當(dāng)x>1時,y 隨x的增大而增大;當(dāng)x=1時,函數(shù)y=x+ (x>0)的最小值是2.
③y=x+ = = +2= +2,
∵x>0,所以 ≥0,
所以當(dāng)x=1時, 的最小值為0,
∴函數(shù)y=x+ (x>0)的最小值是2
(2)解:答:矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長為 時,它的周長最小,最小值是4 .
【解析】(1)①把x的值代入解析式計算即可;②根據(jù)圖象所反映的特點(diǎn)寫出即可;③根據(jù)完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2 , 進(jìn)行配方即可得到最小值;(2)根據(jù)完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2 , 進(jìn)行配方得到y(tǒng)=2[ +2 ],即可求出答案.
【考點(diǎn)精析】掌握一次函數(shù)的性質(zhì)和反比例函數(shù)的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道一般地,一次函數(shù)y=kx+b有下列性質(zhì):(1)當(dāng)k>0時,y隨x的增大而增大(2)當(dāng)k<0時,y隨x的增大而減。恍再|(zhì):當(dāng)k>0時雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每個象限內(nèi)y值隨x值的增大而減; 當(dāng)k<0時雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每個象限內(nèi)y值隨x值的增大而增大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將邊長為 的正方形ABCD沿對角線AC平移,使點(diǎn)A移至線段AC的中點(diǎn)A′處,得新正方形A′B′C′D′,新正方形與原正方形重疊部分(圖中陰影部分)的面積是( )
A.
B.
C.1
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以點(diǎn)O為圓心的兩個同心圓中,矩形ABCD的邊BC為大圓的弦,邊AD與小圓相切于點(diǎn)M,OM的延長線與BC相交于點(diǎn)N.
(1)點(diǎn)N是線段BC的中點(diǎn)嗎?為什么?
(2)若圓環(huán)的寬度(兩圓半徑之差)為6cm,AB=5cm,BC=10cm,求小圓的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】比較正五邊形與正六邊形,可以發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).例如: 它們的一個相同點(diǎn):正五邊形的各邊相等,正六邊形的各邊也相等.
它們的一個不同點(diǎn):正五邊形不是中心對稱圖形,正六邊形是中心對稱圖形.
請你再寫出它們的兩個相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
相同點(diǎn):
①;
② .
不同點(diǎn):
①;
② .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)學(xué)生為了解該校學(xué)生喜歡球類活動的情況,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(要求每位學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的球類),并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)參加調(diào)查的學(xué)生共有人,在扇形圖中,表示“其他球類”的扇形的圓心角為度;
(2)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有2000名學(xué)生,則估計喜歡“籃球”的學(xué)生共有人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小穎和小亮上山游玩,小穎乘坐纜車,小亮步行,兩人相約在山頂?shù)睦|車終點(diǎn)會合.已知小亮行走到纜車終點(diǎn)的路程是纜車到山頂?shù)木路長的2倍.小穎在小亮出發(fā)后50min 才乘上纜車,纜車的平均速度為180m/min.設(shè)小亮出發(fā)x min后行走的路程為y m,圖中的折線表示小亮在整個行走過程中y與x的函數(shù)關(guān)系.
(1)小亮行走的總路程是m,他途中休息了min;
(2)①當(dāng)50≤x≤80時,求y與x的函數(shù)關(guān)系式; ②當(dāng)小穎到達(dá)纜車終點(diǎn)時,小亮離纜車終點(diǎn)的路程是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線 與 軸交于點(diǎn)A、B,與 軸交于點(diǎn)C,則能使△ABC為等腰三角形拋物線的條數(shù)是( )
A.5
B.4
C.3
D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)F在平行四邊形ABCD的邊AB上,射線CF交DA的延長線于點(diǎn)E,在不添加輔助線的情況下,與△AEF相似的三角形有( )
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(0,1),點(diǎn)B在x軸正半軸上的一動點(diǎn),以AB為邊作等腰直角三角形ABC,使點(diǎn)C在第一象限,∠BAC=90°,設(shè)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為x,點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為y,則表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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