【題目】如圖,∠CAB=∠DBA,再添加一個條件,不一定能判定△ABC≌△BAD的是( 。
A. AC=BDB. ∠1=∠2C. AD=BCD. ∠C=∠D
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【題目】如圖,直線AB與CD相交于點O,∠AOE=90°.
(1)如圖1,若OC平分∠AOE,求∠AOD的度數(shù);
(2)如圖2,若∠BOC=4∠FOB,且OE平分∠FOC,求∠EOF的度數(shù).
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【題目】在一個不透明的袋子中裝有僅顏色不同的20個小球,其中紅球6個,黑球14個
(1)先從袋子中取出x(x>3)個紅球后,再從袋子中隨機摸出1個球,將“摸出黑球”,記為事件A.請完成下列表格.
事件A | 必然事件 | 隨機事件 |
x的值 |
(2)先從袋子中取出m個紅球,再放入2m個一樣的黑球并搖勻,隨機摸出1個球是黑球的概率是,求m的值.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC邊上一點,∠B=30°∠DAB=45°.(1)求∠DAC的度數(shù);(2)請說明:AB=CD.
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【題目】已知某開發(fā)區(qū)有一塊四邊形的空地ABCD,如圖所示,現(xiàn)計劃在空地上種植草皮,經測量∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需要200元,問要多少投入?
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【題目】某校七年級共有800名學生,準備調查他們對“低碳”知識的了解程度.
(1)在確定調查方式時,團委設計了以下三種方案:
方案一:調查七年級部分女生;
方案二:調查七年級部分男生;
方案三:到七年級每個班去隨機調查一定數(shù)量的學生.
請問其中最具有代表性的一個方案是 ;
(2)團委采用了最具有代表性的調查方案,并用收集到的數(shù)據繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖①、圖②所示),請你根據圖中信息,將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“比較了解”所在扇形的圓心角的度數(shù)是 .
(4)請你估計該校七年級約有 名學生比較了解“低碳”知識.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,D為CB上一點,過點D作DE⊥AB于點E.
(1)若CD=DE,判斷∠CAD與∠BAD的數(shù)量關系;
(2)若AE=EB,CB=10,AC=5,求△ACD的周長.
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【題目】如圖,長方形ABCD中,AB=4cm,BC=6cm,現(xiàn)有一動點P從A出發(fā)以2cm/秒的速度,沿矩形的邊A—B—C—D回到點A,設點P的運動時間為t秒,
(1)當t=3秒時,求BP的長;
(2)當t為何值時,連接BP,AP,△ABP的面積為長方形的面積三分之一?
(3)Q為AD邊上的點,且DQ=5,當t為何值時,以長方形的兩個頂點及點P為頂點的三角形與△DCQ全等?
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【題目】已知:如圖,B、C分別是∠PAQ的兩邊AP,AQ上的點,直線l垂直平分BC。
(1)尺規(guī)作圖:在直線1上求作一點O,使得點O到AP、AQ距離相等(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)過O點作OE⊥AP,OF⊥AQ,垂足分別為E、F。求證BE=CF
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