【題目】如圖所示的是用棋子成的T字形圖案:
(1)填寫下表:
圖案序號 | ① | ② | ③ | ④ | …… | ⑧ |
每個圖案中棋子的個數(shù) | 5 | 8 | …… |
(2)第個“T“字形圖案中棋子的個數(shù)為多少 (用含的代數(shù)式表示);
(3)第20個“T”字形圖案共有棋子多少個?
(4)計算前20個“T”字形圖案中棋子的總個數(shù).
【答案】(1)11,14,26 (2)3n+2 (3)62 (4)670
【解析】
(1)通過觀察已知圖形可得:每個圖形都比其前一個圖形多3枚棋子,得出擺成第③④⑧個圖形需要的棋子數(shù);
(2)由(1)得出規(guī)律為擺成第n個圖形需要(3n+2)個棋子;
(3)將n=20代入(2)中規(guī)律計算即可求解;
(4)由(2)中規(guī)律求解即可.
解:(1)首先觀察圖形,得到前面三個圖形的具體個數(shù),不難發(fā)現(xiàn):在5的基礎(chǔ)上依次多3枚.即第n個圖案需要5+3(n-1)=3n+2.那么當(dāng)n=3時,則有11枚;當(dāng)n=4時,則有14枚;當(dāng)n=8時,則有26枚;
填表如下:
圖形序號 | ① | ② | ③ | ④ | … | ⑧ |
每個圖案中棋子個數(shù) | 5 | 8 | 11 | 14 | … | 26 |
(2)因?yàn)榈冖賯圖案有5枚棋子,
第②個圖案有(5+3×1)枚棋子,
第③個圖案有(5+3×2)枚棋子,
依此規(guī)律可得第n個圖案需5+3×(n-1)=5+3n-3=(3n+2)枚棋子.
(3)第20個“T”字形圖案共有棋子3×20+2=62(個).
即第20個圖案需62個棋子;
(4)前20個“T”字形圖案中棋子的總個數(shù)為:
5+8+11+14+17+…+53+56+59+62
=(5+62)+(8+59)+(11+56)+…+(32+35)
=67×10
=670(個).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以矩形ABCD的兩條對稱軸為坐標(biāo)軸,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,1),一張透明紙上畫有一個點(diǎn)和一條拋物線,平移透明紙,使這個點(diǎn)與點(diǎn)A重合,此時拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=x2 , 再次平移透明紙,使這個點(diǎn)與點(diǎn)C重合,則該拋物線的函數(shù)表達(dá)式變?yōu)椋?)
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】細(xì)心觀察圖形,認(rèn)真分析各式,然后解答問題.
OA22=()2+1=2,S1=;
OA32=12+()2=3,S2=;
OA42=12+()2=4,S3=;…
(1)請用含有n(n為正整數(shù))的等式表示上述變化規(guī)律:OAn2=________,Sn=________;
(2)若一個三角形的面積是2,計算說明它是第幾個三角形?
(3)求出S12+S22+S32+…+S92的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古運(yùn)河是揚(yáng)州的母親河.為打造古運(yùn)河風(fēng)光帶,現(xiàn)有一段長為180米的河道整治任務(wù)由A、B兩工程隊(duì)先后接力完成.A工程隊(duì)每天整治12米,B工程隊(duì)每天整治8米,共用時20天.
(1)根據(jù)題意,甲、乙兩名同學(xué)分別列出尚不完整的方程組如下:
甲:;乙:.
根據(jù)甲、乙兩名問學(xué)所列的方程組,請你分別指出未知數(shù)x、y表示的意義,然后在方框中補(bǔ)全甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組:
甲:x表示______,y表示_______;
乙:x表示_____,y表示_______.
(2)求A、B兩工程隊(duì)分別整治河道多少米.(寫出完整的解答過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,CD⊥AB于D,且BD : AD : CD=2 : 3 : 4,
(1)求證:AB=AC;
(2)已知S△ABC=40cm2,如圖2,動點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā)以每秒1cm的速度沿線段BA向點(diǎn)A 運(yùn)動,同時動點(diǎn)N從點(diǎn)A出發(fā)以相同速度沿線段AC向點(diǎn)C運(yùn)動,當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時整個運(yùn)動都停止. 設(shè)點(diǎn)M運(yùn)動的時間為t(秒),
①若△DMN的邊與BC平行,求t的值;
②若點(diǎn)E是邊AC的中點(diǎn),問在點(diǎn)M運(yùn)動的過程中,△MDE能否成為等腰三角形?若能,求出t的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)校有一塊三角形草坪,數(shù)學(xué)課外小組的同學(xué)測得其三邊的長分別為AB=200米,AC=160米,BC=120米.
(1)小明根據(jù)測量的數(shù)據(jù),猜想△ABC是直角三角形,請判斷他的猜想是否正確,并說明理由;
(2)若計劃修一條從點(diǎn)C到BA邊的小路CH,使CH⊥AB于點(diǎn)H,求小路CH的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,下列能判定AB∥CD的條件有( )個.
(1)∠B+∠BDC=180°;(2)∠1=∠2;(3)∠3=∠4;(4)∠B=∠5.
A.1B.2C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn) 為第一象限內(nèi)一點(diǎn),點(diǎn)在軸正半軸上,且.
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)動點(diǎn)以每秒2個單位長度的速度,從點(diǎn)出發(fā),沿軸正半軸勻速運(yùn)動,設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動時間為秒,的面積為,請用含有的式子表示,并直接寫出的取值范圍;
(3)如圖2,在(2)的條件下,點(diǎn)坐標(biāo)為,連接,過點(diǎn)作軸的垂線交于點(diǎn),過點(diǎn) 作軸的平行線,在點(diǎn)的運(yùn)動過程中,直線上是否存在一點(diǎn),使是以為腰的等腰直角三角形?若存在,求出點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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