【題目】用適當?shù)姆椒ń庀铝蟹匠?/span>
(1)
(2)
(3)
(4)
【答案】(1);(2);(3);(4).
【解析】
(1)先移項,然后用直接開平方法求解;
(2)用求根公式法求解;
(3)移項,然后用因式分解法求解;
(4)用多項式乘以多項式打開括號,移項,用因式分解法求解.
(1)移項得:(x+3)2=25,
開方:x+3=±5,
即:x+3=5,x+3=-5,
解得:x1=2,x2=-8;
(2)由題意得:a=2,b=4,c=1,Δ=16-8=8>0,
所以方程有兩個不相等的實數(shù)根,
所以x=,
所以x1=,x2=;
(3)移項得:3(x-2)2-x(x-2)=0,
因式分解得:[3(x-2)-x](x-2)=0,即(2x-6)(x-2)=0,
解得:x1=3,x2=2;
(4)去括號整理得:x2+9x+8=-12,
x2+9x+20=0,
因式分解得:(x+4)(x+5)=0,
解得:x1=-4,x2=-5.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=5,AB=8,點E為射線DC上一個動點,把△ADE沿直線AE折疊,當點D的對應點F剛好落在線段AB的垂直平分線上時,則DE的長為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小林準備進行如下操作試驗:把一根長為的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.
(1)要使這兩個正方形的面積之和等于,小林該怎么剪?
(2)小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于.”他的說法對嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】操作:
如圖1,正方形ABCD中,AB=a,點E是CD邊上一個動點,在AD上截取AG=DE,連接EG,過正方形的中線O作OF⊥EG交AD邊于F,連接OE、OG、EF、AC.
探究:
在點E的運動過程中:
(1)猜想線段OE與OG的數(shù)量關系?并證明你的結(jié)論;
(2)∠EOF的度數(shù)會發(fā)生變化嗎?若不會,求出其度數(shù),若會,請說明理由.
應用:
(3)當a=6時,試求出△DEF的周長,并寫出DE的取值范圍;
(4)當a的值不確定時:
①若=時,試求的值;
②在圖1中,過點E作EH⊥AB于H,過點F作FG⊥CB于G,EH與FG相交于點M;并將圖1簡化得到圖2,記矩形MHBG的面積為S,試用含a的代數(shù)式表示出S的值,并說明理由.
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【題目】如圖,已知BC是⊙O的直徑,A是⊙O上一點,AD⊥BC,垂足為D,=,BE交AD于點F.
(1)∠ACB與∠BAD相等嗎?為什么?
(2)判斷△FAB的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,邊長為2的等邊三角形AEF的頂點E、F分別在BC和CD上.下列結(jié)論:①CE=CF;②∠AEB=75°;③BE+DF=EF;④S正方形ABCD=2+.其中正確結(jié)論的序號是________________
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【題目】中學生上學帶手機的現(xiàn)象越來越受到社會的關注,為此媒體記者隨機調(diào)查了某校若干名學生上學帶手機的目的,分為四種類型:A接聽電話;B收發(fā)短信;C查閱資料;D游戲聊天.并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖(不完整),請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學生;
(2)將圖1、圖2補充完整;
(3)現(xiàn)有4名學生,其中A類兩名,B類兩名,從中任選2名學生,求這兩名學生為同一類型的概率(用列表法或樹狀圖法).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(1,4),B(4,2),C(3,5)(每個方格的邊長均為1個單位長度).
(1)請畫出將△ABC向下平移5個單位后得到的△A1B1C1;
(2)將△ABC繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后得到的△A2B2C2,并直接寫出點B旋轉(zhuǎn)到點B2所經(jīng)過的路徑長.
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