【題目】定義:數(shù)學(xué)活動課上,樂老師給出如下定義:有一組對邊相等而另一組對邊不相等的凸四邊形叫做對等四邊形.

理解:(1)如圖1,已知A、BC在格點(diǎn)(小正方形的頂點(diǎn))上,請?jiān)诜礁駡D中畫出以格點(diǎn)為頂點(diǎn),ABBC為邊的兩個對等四邊形ABCD;

2)如圖2,在圓內(nèi)接四邊形ABCD中,ABO的直徑,AC=BD.求證:四邊形ABCD是對等四邊形;

3)如圖3,在RtPBC中,PCB=90°,BC=11,tanPBC=,點(diǎn)ABP邊上,且AB=13.用圓規(guī)在PC上找到符合條件的點(diǎn)D,使四邊形ABCD為對等四邊形,并求出CD的長.

【答案】(1)作圖見解析;(2)證明見解析;(313、12-12+

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)對等四邊形的定義,進(jìn)行畫圖即可;

2)連接AC,BD,證明RtADBRtACB,得到AD=BC,又ABO的直徑,所以ABCD,即可解答;

3)根據(jù)對等四邊形的定義,分兩種情況:CD=AB,此時點(diǎn)DD1的位置,CD1=AB=13;AD=BC=11,此時點(diǎn)DD2、D3的位置,AD2=AD3=BC=11;利用勾股定理和矩形的性質(zhì),求出相關(guān)相關(guān)線段的長度,即可解答.

試題解析:(1)如圖1所示(畫2個即可).

2)如圖2,連接ACBD,

ABO的直徑,

∴∠ADB=ACB=90°

RtADBRtACB中,

RtADBRtACB

AD=BC,

ABO的直徑,

ABCD

四邊形ABCD是對等四邊形.

3)如圖3,點(diǎn)D的位置如圖所示:

CD=AB,此時點(diǎn)DD1的位置,CD1=AB=13

AD=BC=11,此時點(diǎn)DD2D3的位置,AD2=AD3=BC=11,

過點(diǎn)A分別作AEBC,AFPC,垂足為E,F

設(shè)BE=x,

tanPBC=

AE=x,

RtABE中,AE2+BE2=AB2,

x2+(x)2=132,

解得:x1=5,x2-5(舍去),

BE=5AE=12,

CE=BC-BE=6

由四邊形AECF為矩形,可得AF=CE=6CF=AE=12,

RtAFD2中,FD2=,

CD2=CF-FD2=12-CD3=CF+FD2=12+

綜上所述,CD的長度為1312-12+

練習(xí)冊系列答案
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(1)這次評價中,一共抽查了 名學(xué)生;

(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)如果全市有16萬初中學(xué)生,那么在試卷講評課中,“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬人?

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