【題目】某學(xué)校組織全校1500名學(xué)生進行經(jīng)典詩詞誦背活動,為了解本次系列活動的效果,學(xué)校團委在活動開展一個月之后,隨機抽取部分學(xué)生調(diào)查了“一周詩詞誦背數(shù)量”,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計圖1和圖2.請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:

I.圖2中的值為__________;

Ⅱ.求統(tǒng)計的這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

Ⅲ.估計此時該校學(xué)生一周詩詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù).

【答案】I.25;Ⅱ.5.2,4,5;Ⅲ.600人.

【解析】

I. 求得直方圖中各組人數(shù)的和即可求得參加詩詞誦背學(xué)生人數(shù),利用百分比的意義求得m;

. 利用加權(quán)平均數(shù)公式求得平均數(shù),然后利用眾數(shù)、中位數(shù)定義求解;

. 利用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)的百分比即可求解.

解:I. ∵參加詩詞誦背學(xué)生人數(shù)為:15+25+20+16+13+11=100(人)

m

.

..

∴這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為5.2.

∵在這組數(shù)據(jù)中,4出現(xiàn)了25次,出現(xiàn)的次數(shù)最多,

∴這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為4.

∵將這組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列,其中處于中間的兩個數(shù)都是5,

∴這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為5.

.估計此時該校學(xué)生一周詩詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù)為:.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校創(chuàng)建“環(huán)保示范學(xué)!,為了解全校學(xué)生參加環(huán)保類社團的意愿,在全校隨機抽取了50名學(xué)生進行問卷調(diào)查.問卷給出了五個社團供學(xué)生選擇(學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選擇一個社團,也可以不選),對選擇了社團的學(xué)生的問卷情況進行了統(tǒng)計,如下表:

社團名稱

A 酵素制作社團

B 回收材料小制作社團

C 垃圾分類社團

D 環(huán)保義工社團

E 綠植養(yǎng)護社團

人數(shù)

10

15

5

10

5

1)根據(jù)以上信息填空:這5個數(shù)的中位數(shù)是______;扇形圖中沒選擇的百分比為______;

2)①補全條形統(tǒng)計圖;②若該校有1400名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計情況,請估計全校有多少學(xué)生愿意參加環(huán)保義工社團;

3)若小詩和小雨兩名同學(xué)在酵素制作社團或綠植養(yǎng)護社團中任意選擇一個參加,請用樹狀圖或列表法求出這兩名同學(xué)同時選擇綠植養(yǎng)護社團的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)

如圖1,ACBDCE均為等腰直角三角形,ACB=90°,B,C,D在一條直線上.

填空:線段AD,BE之間的關(guān)系為 .

(2)拓展探究

如圖2,ACBDCE均為等腰直角三角形,ACB=DCE=90°,請判斷AD,BE的關(guān)系,并說明理由.

(3)解決問題

如圖3,線段PA=3,B是線段PA外一點,PB=5,連接AB,AB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段AC,隨著點B的位置的變化,直接寫出PC的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角坐標系中,矩形OABC的頂點Cx軸的負半軸上,點Ay軸正半軸上,矩形OABC的面積為8.把矩形OABC沿DE翻折,使點B與點O重合,點C落在第三象限的G點處,作EHx軸于H,過E點的反比例函數(shù)y圖象恰好過DE的中點F.則k_____,線段EH的長為:_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某書店購進甲、乙兩種圖書共100本,甲、乙兩種圖書的進價分別為每本15元、35元,甲、乙兩種圖書的售價分別為每本20元、45元.

1)若書店購書恰好用了2300元,求購進的甲、乙圖書各多少本?

2)銷售時,甲圖書打8.5折,乙圖書不打折.若甲、乙兩種圖書全部銷售完后共獲利,求購進的甲、乙圖書各多少本?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,對角線互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.

(1)概念理解:如圖2,在四邊形中,,問四邊形是垂美四邊形嗎?請說明理由;

(2)性質(zhì)探究:如圖1,四邊形的對角線、交于點,.試證明:;

(3)解決問題:如圖3,分別以的直角邊和斜邊為邊向外作正方形和正方形,連結(jié)、、.已知,,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,于點于點,交于點于點,點的中點,連接并延長交于點

1)如圖所示,若,求證:;

2)如圖所示,若,如圖所示,若(點與點重合),猜想線段之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的猜想,不需證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,RtOAB的頂點O與坐標原點重合,∠AOB=90°,AO=2BO,當(dāng)A點在反比例函數(shù) x>0)的圖象上移動時,B點坐標滿足的函數(shù)解析式為(

A. B.

C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,△AOB的三個頂點A、OB分別落在拋物線F1的圖象上,點A的橫坐標為﹣4,點B的縱坐標為﹣2.(A在點B的左側(cè))

(1)求點AB的坐標;

(2)將△AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到△A'OB',拋物線F2經(jīng)過A'、B'兩點,已知點M為拋物線F2的對稱軸上一定點,且點A'恰好在以OM為直徑的圓上,連接OM、A'M,求△OA'M的面積;

(3)如圖2,延長OB'交拋物線F2于點C,連接A'C,在坐標軸上是否存在點D,使得以AO、D為頂點的三角形與△OA'C相似.若存在,請求出點D的坐標;若不存在,請說明理由.

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