【題目】如圖,在中,,分別是、的中點,連接,過的延長線于.若四邊形的周長是,的長為,求的周長.

【答案】30cm

【解析】

由三角形中位線定理推知EDFC,2DEBC,然后結(jié)合已知條件“EFDC”,利用兩組對邊相互平行得到四邊形DCFE為平行四邊形,根據(jù)在直角三角形中,斜邊上的中線等于斜邊的一半得到AB2DC,即可得出四邊形DCFE的周長=ABBC,故BC25AB,然后根據(jù)勾股定理即可求得.

解:如圖,∵D、E分別是AB、AC的中點,FBC延長線上的一點,

EDRtABC的中位線,

EDFCBC2DE

EFDC,

∴四邊形CDEF是平行四邊形;

DCEF,

DCRtABC斜邊AB上的中線,

AB2DC,

∴四邊形DCFE的周長=ABBC,

∵四邊形DCFE的周長為25cm,AC的長5cm,

BC25AB,

∵在RtABC中,∠ACB90°,

AB2BC2AC2,即AB2=(25AB252,

解得,AB13cm,∴BC=12cm,

的周長=13+12+5=30cm.

練習(xí)冊系列答案
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2)若∠ABC和∠ACB的三等分線(即將一個角平均分成三等分的射線)相交于O,O1,如圖2所示,試求∠BOC的大小;

3)如此類推,若∠ABC和∠ACBn等分線自下而上依次相交于O,O1,O2…,如圖3所示,試探求∠BOC的大小與n的關(guān)系,并判斷當(dāng)∠BOC=170°時,是幾等分線的交線所成的角.

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(2)動點M在y軸上運動,使MA+MB的值最小,求點M的坐標(biāo);

(3)在y軸的負(fù)半軸上是否存在點M,使△ABM是以AB為直角邊的直角三角形?如果存在,求出點M的坐標(biāo);如果不存在,說明理由.

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【題目】校園手機(jī)現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注,六一期間,記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干名初四學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下兩幅統(tǒng)計圖.

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(2)求扇形圖中表示家長贊成的圓心角的度數(shù);

(3)若南崗區(qū)共有初四學(xué)生10000名,請估計在這些學(xué)生中,對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象持無所謂態(tài)度的人數(shù)是多少?

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數(shù)學(xué)大師的名題與方程

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父親死后,四個兒子按下述方式分了他的財產(chǎn):老大拿了財產(chǎn)的一半少3000英鎊:老二拿了財產(chǎn)的1000英鎊;老三拿了恰好是財產(chǎn)的;老四拿了財產(chǎn)的加上600英鎊.問整個財產(chǎn)有多少?每個兒子各分了多少?

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(3)將圖中的三角板OMN繞點O按每秒5°的速度按逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,三角板MON運動幾秒后直線MN恰好與直線CD平行.

(4)將如圖位置的兩塊三角板同時繞點O逆時針旋轉(zhuǎn),速度分別每秒20°和每秒10°,當(dāng)其中一個三角板回到初始位置時,兩塊三角板同時停止轉(zhuǎn)動.經(jīng)過___________秒后邊OC與邊ON互相垂直.(直接寫出答案)

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