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【題目】給出如下定義:對于⊙O的弦MN和⊙O外一點PMO,N三點不共線,且點P,O在直線MN的異側),當∠MPN+∠MON180°時,則稱點P是線段MN關于點O的關聯(lián)點.圖1是點P為線段MN關于點O的關聯(lián)點的示意圖.

在平面直角坐標系xOy中,⊙O的半徑為1

1)如圖2,已知M),N,﹣),在A1,0),B1,1),C0)三點中,是線段MN關于點O的關聯(lián)點的是   ;

2)如圖3,M01),N,﹣),點D是線段MN關于點O的關聯(lián)點.

①∠MDN的大小為   ;

②在第一象限內有一點Em,m),點E是線段MN關于點O的關聯(lián)點,判斷△MNE的形狀,并直接寫出點E的坐標;

③點F在直線y=﹣x+2上,當∠MFN≥∠MDN時,求點F的橫坐標x的取值范圍.

【答案】1C;(2)①60;②E1);③點F的橫坐標x的取值范圍xF

【解析】

1)由題意線段MN關于點O的關聯(lián)點的是以線段MN的中點為圓心,為半徑的圓上,所以點C滿足條件;
2)①如圖3-1中,作NHx軸于H.求出∠MON的大小即可解決問題;
②如圖3-2中,結論:MNE是等邊三角形.由∠MON+MEN=180°,推出M、O、N、E四點共圓,可得∠MNE=MOE=60°,由此即可解決問題;
③如圖3-3中,由②可知,MNE是等邊三角形,作MNE的外接圓⊙O′,首先證明點E在直線y=-x+2上,設直線交⊙O′E、F,可得F),觀察圖形即可解決問題;

1)由題意線段MN關于點O的關聯(lián)點的是以線段MN的中點為圓心,為半徑的圓上,所以點C滿足條件,
故答案為C
2)①如圖3-1中,作NHx軸于H

N,-),
tanNOH=,
∴∠NOH=30°,
MON=90°+30°=120°,
∵點D是線段MN關于點O的關聯(lián)點,
∴∠MDN+MON=180°
∴∠MDN=60°
故答案為60°
②如圖3-2中,結論:MNE是等邊三角形.

理由:作EKx軸于K
E,1),
tanEOK=,
∴∠EOK=30°,
∴∠MOE=60°,
∵∠MON+MEN=180°,
M、ON、E四點共圓,
∴∠MNE=MOE=60°,
∵∠MEN=60°
∴∠MEN=MNE=NME=60°,
∴△MNE是等邊三角形.

③如圖3-3中,由②可知,△MNE是等邊三角形,作△MNE的外接圓⊙O′,

易知E1),
∴點E在直線y=-x+2上,設直線交⊙O′E、F,可得F,),
觀察圖象可知滿足條件的點F的橫坐標x的取值范圍≤xF

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某數學小組在數學課外活動中,研究三角形和正方形的性質時,做了如下探究:

在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),

以AD為邊在AD右側作正方形ADEF,連接CF.

(1).如圖1,當點D在線段BC上時,

①.BC與CF的位置關系為:________________________________.

②.BC,CD,CF之間的數量關系為:_______________________________.

(2).如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,結論①,②是否仍然成立?若成立,

請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明.

(3).如圖3,將圖2中的 AB=AC改變成AB=kAC,正方形ADEF改成矩形ADEF,且AD=kAF,其它條件不變 ,猜想線段BD與CF之間的關系,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1、圖2、圖3、…、圖n分別是⊙O的內接正三角形ABC,正四邊形ABCD、正五邊形ABCDE、…、正n邊形ABCD…,點M、N分別從點B、C開始以相同的速度在⊙O上逆時針運動。

(1)求圖1中∠APN的度數;

(2)2中,∠APN的度數是_______,圖3中∠APN的度數是________。

(3)試探索∠APN的度數與正多邊形邊數n的關系(直接寫答案)

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【題目】如圖,在ABCD中,對角線ACBD相交于點O,點E,F分別為OB,OD的中點,延長AEG,使EGAE,連接CG

1)求證:△ABE≌△CDF

2)當ABAC滿足什么數量關系時,四邊形EGCF是矩形?請說明理由.

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【題目】為了解某區(qū)初二年級數學學科期末質量監(jiān)控情況,進行了抽樣調查,過程如下,請將有關問題補充完整.

收集數據:隨機抽取甲乙兩所學校的20名學生的數學成績進行分析:

91

89

77

86

71

31

97

93

72

91

81

92

85

85

95

88

88

90

44

91

84

93

66

69

76

87

77

82

85

88

90

88

67

88

91

96

68

97

59

88

整理、描述數據:按如下數據段整理、描述這兩組數據

分段

學校

30≤x≤39

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

1

1

0

0

3

7

8

   

   

   

   

   

   

   

分析數據:兩組數據的平均數、中位數、眾數、方差如下表:

統(tǒng)計量

學校

平均數

中位數

眾數

方差

81.85

88

91

268.43

81.95

86

m

115.25

經統(tǒng)計,表格中m的值是   

得出結論:

a若甲學校有400名初二學生,估計這次考試成績80分以上人數為   

b可以推斷出   學校學生的數學水平較高,理由為   .(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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【題目】如圖,AB⊙O 的直徑,CD⊙O的一條弦,且CD⊥AB于點E

1)求證:∠BCO=∠D

2)若CD=,AE=2,求⊙O的半徑.

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【題目】甲、乙、丙、丁四名同學進行一次乒乓球單打比賽,要從中選兩位同學打第一場比賽.

1)若由甲挑一名選手打第一場比賽,選中乙的概率是 ;

2)任選兩名同學打第一場,求恰好選中甲、乙兩位同學的概率.

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【題目】已知直線ykx+b與直線y2x+1平行,且過點(1,﹣3).

1)求這個一次函數的關系式?

2)畫出函數圖象.

3)該函數圖象與兩個坐標軸圍成的三角形的面積?

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【題目】如圖,直線分別交軸于A、C,點P是該直線與反比例函數在第一象限內的一個交點,PB⊥軸于B,且SABP=9

1)求證:△AOC∽△ABP;

2)求點P的坐標;

3)設點R與點P在同一個反比例函數的圖象上,且點R在直線PB的右側,作RT⊥軸于T,當△BRT△AOC相似時,求點R的坐標.

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