【題目】如圖所示,在△中,、分別是、的中點(diǎn),,延長到點(diǎn),使得,連接.
(1)求證:四邊形BCEF是菱形;
(2)若,,求菱形BCEF的面積.
【答案】(1)見解析;(2)18
【解析】
(1)由D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),BE=2DE,易證得EF=BC,EF∥BC,即可判定四邊形BCFE是平行四邊形,又由EF=BE,即可證得四邊形BCFE是菱形;
(2)由∠BCF=120°,易證得△EBC是等邊三角形,又由CE=6,即可求得菱形BCFE的高,繼而求得菱形BCFE的面積.
解:(1)證明:∵D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),
∴DE∥BC且2DE=BC,
又∵BE=2DE,EF=BE,
∴EF=BC,EF∥BC,
∴四邊形BCFE是平行四邊形,
又∵BE=EF,
∴四邊形BCFE是菱形;
(2)解:∵∠BEF=120°,
∴∠EBC=60°,
∴△EBC是等邊三角形,
∴BE=BC=CE=6,
過點(diǎn)E作EG⊥BC于點(diǎn)G,
∴EG=BEsin60°=6×=3,
∴S菱形BCFE=BCEG=6×3=18.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過△ABC的三個頂點(diǎn),其中點(diǎn)A(0,1),點(diǎn)B(﹣9,10),AC∥x軸,點(diǎn)P時直線AC下方拋物線上的動點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;(2)過點(diǎn)P且與y軸平行的直線l與直線AB、AC分別交于點(diǎn)E、F,當(dāng)四邊形AECP的面積最大時,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點(diǎn)P為拋物線的頂點(diǎn)時,在直線AC上是否存在點(diǎn)Q,使得以C、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水果商計(jì)劃購進(jìn)甲、乙兩種水果進(jìn)行銷售,經(jīng)了解,甲種水果的進(jìn)價比乙種水果的進(jìn)價每千克少4元,且用800元購進(jìn)甲種水果的數(shù)量與用1000元購進(jìn)乙種水果的數(shù)量相同.
(1)求甲、乙兩種水果的單價分別是多少元?
(2)該水果商根據(jù)該水果店平常的銷售情況確定,購進(jìn)兩種水果共200千克,其中甲種水果的數(shù)量不超過乙種水果數(shù)量的3倍,且購買資金不超過3420元,購回后,水果商決定甲種水果的銷售價定為每千克20元,乙種水果的銷售價定為每千克25元,則水果商應(yīng)如何進(jìn)貨,才能獲得最大利潤,最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一副直角三角板如圖①擺放,能夠發(fā)現(xiàn)等腰直角三角板ABC的斜邊與含30°角的直角三角板DEF的長直角邊DE重合,DF=8.
(1)若P是BC上的一個動點(diǎn),當(dāng)PA=DF時,求此時∠PAB的度數(shù);
(2)將圖①中的等腰直角三角板ABC繞點(diǎn)B順時針旋轉(zhuǎn)30°,點(diǎn)C落在BF上,AC與BD交于點(diǎn)O,連接CD,如圖②.
①探求△CDO的形狀,并說明理由;
②在圖①中,若P是BC的中點(diǎn),連接FP,將等腰直角三角板ABC繞點(diǎn)B順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)旋轉(zhuǎn)角α= 時,FP長度最大,最大值為 (直接寫出答案即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)的圖象的對稱軸為直線.
(1)求的值;
(2)將函數(shù)的圖象向右平移2個單位,得到新的函數(shù)圖象.
①直接寫出函數(shù)圖象的表達(dá)式;
②設(shè)直線與軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,當(dāng)線段AB與圖象只有一個公共點(diǎn)時,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)A在y軸上,點(diǎn)C在x軸上,BC⊥x軸,tan∠ACO=.延長AC到點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DE⊥x軸于點(diǎn)G,且DG=GE,連接CE,反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)B,和CE交于點(diǎn)F,且CF:FE=2:1.若△ABE面積為6,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生到恩格貝和康鎮(zhèn)進(jìn)行研學(xué)活動,澄澄老師在網(wǎng)上查得,和分別位于學(xué)校的正北和正東方向,位于南偏東37°方向,校車從出發(fā),沿正北方向前往地,行駛到15千米的處時,導(dǎo)航顯示,在處北偏東45°方向有一服務(wù)區(qū),且位于,兩地中點(diǎn)處.
(1)求,兩地之間的距離;
(2)校車從地勻速行駛1小時40分鐘到達(dá)地,若這段路程限速100千米/時,計(jì)算校車是否超速?
(參考數(shù)據(jù):,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別是可活動的菱形和平行四邊形學(xué)具,已知平行四邊形較短的邊與菱形的邊長相等.
(1)在一次數(shù)學(xué)活動中,某小組學(xué)生將菱形的一邊與平行四邊形較短邊重合,擺拼成如圖1所示的圖形,AF經(jīng)過點(diǎn)C,連接DE交AF于點(diǎn)M,觀察發(fā)現(xiàn):點(diǎn)M是DE的中點(diǎn).
下面是兩位學(xué)生有代表性的證明思路:
思路1:不需作輔助線,直接證三角形全等;
思路2:不證三角形全等,連接BD交AF于點(diǎn)H.…
請參考上面的思路,證明點(diǎn)M是DE的中點(diǎn)(只需用一種方法證明);
(2)如圖2,在(1)的前提下,當(dāng)∠ABE=135°時,延長AD、EF交于點(diǎn)N,求的值;
(3)在(2)的條件下,若=k(k為大于的常數(shù)),直接用含k的代數(shù)式表示的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=a(x+2)(x﹣6)(a>0)與x軸交于C,D兩點(diǎn)(點(diǎn)C在點(diǎn)D的左邊),與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)A.
(1)若△ACD的面積為16.
①求拋物線解析式;
②S為線段OD上一點(diǎn),過S作x軸的垂線,交拋物線于點(diǎn)P,將線段SC,SP繞點(diǎn)S順時針旋轉(zhuǎn)任意相同的角到SC1,SP1的位置,使點(diǎn)C,P的對應(yīng)點(diǎn)C1,P1都在x軸上方,C1C與P1S交于點(diǎn)M,P1P與x軸交于點(diǎn)N.求的最大值;
(2)如圖2,直線y=x﹣12a與x軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)M在拋物線上,且滿足∠MAB=75°的點(diǎn)M有且只有兩個,求a的取值范圍.
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