【題目】如圖,AB與⊙O相切于點C,OA,OB分別交⊙O于點D,E,.

(1)求證:OA=OB;

(2)已知AB=4,OA=4,求陰影部分的面積.

【答案】(1)證明見解析;(2)S=2π.

【解析】

(1)根據(jù)切線性質(zhì)和等弧對等角性質(zhì)可證△AOC≌△BOC(ASA).AO=BO.(2)先求圓的半徑,根據(jù)S=S△BOC- SCOE可得.

(1)證明:連接OC,則OC⊥AB.

,

∴∠AOC=∠BOC.

△AOC△BOC中,

∴△AOC≌△BOC(ASA).

∴AO=BO.

(2)(1)可得AC=BC=AB=2

Rt△AOC中,OC=2,

∴∠AOC=∠BOC=60°.

∴S△BOCBC·OC=×2×2=2,SCOEπ.

∴S=2π.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組做“用頻率估計概率”的實驗時,統(tǒng)計了某一結(jié)果出現(xiàn)的頻率,繪制了如下折線統(tǒng)計圖,則符合這一結(jié)果的實驗最有可能的是( 。

A. 袋中裝有大小和質(zhì)地都相同的3個紅球和2個黃球,從中隨機(jī)取一個,取到紅球

B. 擲一枚質(zhì)地均勻的正六面體骰子,向上的面的點數(shù)是偶數(shù)

C. 先后兩次擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,兩次都出現(xiàn)反面

D. 先后兩次擲一枚質(zhì)地均勻的正六面體骰子,兩次向上的面的點數(shù)之和是7或超過9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于函數(shù)y=﹣2x+1,下列結(jié)論正確的是( 。

A. 圖象必經(jīng)過點(﹣2,1) B. 圖象經(jīng)過第一、二、三象限

C. 當(dāng)x>時,y<0 D. y隨x的增大而增大

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,D△ABC內(nèi)一點,CD平分∠ACBBD⊥CD∠A=∠ABD,若AC=8,BC=5,則BD的長為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】作圖題:

1)如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,按要求作圖.

①利用網(wǎng)格線在直線l上求作一點Q,使得QA+QB的和最短,請在直線l上標(biāo)出點Q位置,QA+QB的和最短距離為 _ 個單位。

②在網(wǎng)格中,找一格點E,使EBCABC全等(不重合),這樣的格點有 _ _ 個.

2)尺規(guī)作圖:如圖ABC,求作P使得點PABBC邊的距離相等,且同時到A、C兩點的距離相等,保留作圖痕跡。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊△ABC的周長是12DAC邊上的中點,點EBC邊的延長線上,如果DE=DB,那么CE的長是_______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)幾何圖形的面積關(guān)系可以形象直觀地表示多項式的乘法,例如(a+b)(p+q)=ap+aq+bp+bq可以用圖(1)表示:

(1)根據(jù)圖(2),寫出一個多項式乘以多項式的等式.

(2)AB兩題中任選一題作答.

A.請畫一個幾何圖形,表示(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq,并仿照上圖標(biāo)明相應(yīng)的字母.

B. 請畫一個幾何圖形,表示(x-p)(x-q)=x2-(p+q)x+pq,并仿照上圖標(biāo)明相應(yīng)的字母.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于x的一元二次方程(c+a)x2+2bx+(c-a)=0,其中a、b、c分別為△ABC三邊的長.

(1)如果方程有兩個相等的實數(shù)根,試判斷△ABC的形狀并說明理由;

(2)已知a:b:c=3:4:5,求該一元二次方程的根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了幫助貧困失學(xué)兒童,某團(tuán)市委發(fā)起愛心儲蓄活動,鼓勵學(xué)生將自己壓歲錢和零花錢存入銀行,定期一年,到期后可取回本金,而把利息捐給貧困兒童。某學(xué)校共有學(xué)生1000人參加該活動,如圖甲所示,是該校參加活動各年級學(xué)生人數(shù)比例分布的扇形統(tǒng)計圖,乙圖是該校參加活動學(xué)生人均存款情況的條形統(tǒng)計圖.

1)直接寫出九年級學(xué)生人均存款數(shù);

2)求該校參加活動學(xué)生的總存款數(shù);

3)若銀行一年期定期存款的年利率是2.25%,且每325元能提供給一名失學(xué)兒童一學(xué)年的基本費用,那么該校一學(xué)年能幫助多少名貧困失學(xué)兒童?

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