【題目】為了解某區(qū)2014年八年級學(xué)生的體育測試情況,隨機抽取了該區(qū)若干名八年級學(xué)生的測試成績進行了統(tǒng)計分析,并根據(jù)抽取的成績等級繪制了如下的統(tǒng)計圖表:
成績等級 | A | B | C | D |
人數(shù) | 60 | 10 |
請根據(jù)以上統(tǒng)計圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽查的學(xué)生有______ 名,成績?yōu)?/span>B類的學(xué)生人數(shù)為______ 名,C類成績所在扇形的圓心角度數(shù)為______
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請估計該區(qū)約5000名八年級學(xué)生體育測試成績?yōu)?/span>D類的學(xué)生人數(shù).
【答案】(1)200,100,;(2)見解析;(3)250人
【解析】
(1)根據(jù)D類的人數(shù)除以占的百分比求出調(diào)查的學(xué)生總數(shù),繼而確定出B類的人數(shù)與C類占的角度即可;
(2)求出B與C類的人數(shù),補全條形統(tǒng)計圖即可;
(3)由D占的百分比,乘以5000即可得到結(jié)果.
解:(1)根據(jù)題意得:10÷5%=200(名);成績?yōu)?/span>B類的學(xué)生人數(shù)為200×50%=100(名);成績C類占的角度為15%×360°=54°;
則本次抽查的學(xué)生有200名;成績?yōu)?/span>B類的學(xué)生人數(shù)為100名,C類成績所在扇形的圓心角度數(shù)為54°;
故答案為:200;100;54°;
(2)根據(jù)題意得:B類人數(shù)為100人,C類人數(shù)為30人,
補全條形統(tǒng)計圖,如圖所示:
(3)根據(jù)題意得:5000×5%=250(人),
則該區(qū)約5000名八年級學(xué)生實驗成績?yōu)?/span>D類的學(xué)生約為250人.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=10,tan∠ABC=,點P是邊BC上的一點,M是線段AP上一點,線段PM繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90°得線段PN,設(shè)BP=t.
(1)如圖①,當(dāng)點P在點B,點M是AP中點時,試求AN的長;
(2)如圖②,當(dāng)=時,
①求點N到BC邊的距離(用含t的代數(shù)式表示);
②當(dāng)點P從點B運動至點C時,試求點N運動路徑的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△EFG中,∠G=90°,,正方形ABCD的邊長為1,將正方形ABCD和△EFG如圖放置,AD與EF在一條直線上,點A與點E重合.現(xiàn)將正方形ABCD沿EF方向以每秒1個單位的速度勻速運動,當(dāng)點A與點F重合時停止.在這個運動過程中,正方形ABCD和△EFG重疊部分的面積S與運動時間t的函數(shù)圖象大致是( 。
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)(學(xué)習(xí)心得)
于彤同學(xué)在學(xué)習(xí)完“圓”這一章內(nèi)容后,感覺到一些幾何問題如果添加輔助圓,運用圓的知識解決,可以使問題變得非常容易.
例如:如圖1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D是△ABC外一點,且AD=AC,求∠BDC的度數(shù).若以點A為圓心,AB為半徑作輔助⊙A,則點C、D必在⊙A上,∠BAC是⊙A的圓心角,而∠BDC是圓周角,從而可容易得到∠BDC= °.
(2)(問題解決)
如圖2,在四邊形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,∠BDC=25°,求∠BAC的度數(shù).
(3)(問題拓展)
如圖3,如圖,E,F是正方形ABCD的邊AD上兩個動點,滿足AE=DF.連接CF交BD于點G,連接BE交AG于點H.若正方形的邊長為2,則線段DH長度的最小值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)一元二次方程的根的情況是( )
A.有兩個不相等的實數(shù)根 B.有兩個相等的實數(shù)根
C.沒有實數(shù)根 D.無法確定
【答案】A.
【解析】
試題∵△=,∴方程有兩個不相等的實數(shù)根.故選A.
考點:根的判別式.
【題型】單選題
【結(jié)束】
9
【題目】已知直線y=kx(k>0)與雙曲線交于點A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,則x1y2+x2y1的值為【 】
A.﹣6 B.﹣9 C.0 D.9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為積極參與鄂州市全國文明城市創(chuàng)建活動,我市某校在教學(xué)樓頂部新建了一塊大型宣傳牌,如下圖.小明同學(xué)為測量宣傳牌的高度,他站在距離教學(xué)樓底部處6米遠的地面處,測得宣傳牌的底部的仰角為,同時測得教學(xué)樓窗戶處的仰角為(、、、在同一直線上).然后,小明沿坡度的斜坡從走到處,此時正好與地面平行.
(1)求點到直線的距離(結(jié)果保留根號);
(2)若小明在處又測得宣傳牌頂部的仰角為,求宣傳牌的高度(結(jié)果精確到0.1米,,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點 A 的坐標(biāo)是(﹣2,0),點 B 的坐標(biāo)是(0,6),C 為 OB 的中點,將△ABC 繞點 B 逆時針旋轉(zhuǎn) 90°后得到△A′B′C′.若反比例函數(shù) y 的圖象恰好經(jīng)過 A′B 的中點 D,則k _________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線與反比例函數(shù)(>0)的圖象分別交于點 A(,4)和點B(8,),與坐標(biāo)軸分別交于點C和點D.
(1)求直線AB的解析式;
(2)觀察圖象,當(dāng)時,直接寫出的解集;
(3)若點P是軸上一動點,當(dāng)△COD與△ADP相似時,求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形ABCD中,點E在AD邊上,連接BE、CE,EB平分∠AEC .
(1)如圖1,判斷△BCE的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,若∠A=90°,BC=5,AE=1,求線段BE的長.
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