【題目】如圖，BP是△ABC中∠ABC的平分線，CP是∠ACB的外角的平分線，如果∠ABP=20°，∠ACP=50°，則∠A+∠P=（ ）

A.70°B.80°C.90°D.100°

【答案】C

【解析】

根據(jù)角平分線的定義以及一個(gè)三角形的外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和，可求出∠A的度數(shù)，根據(jù)補(bǔ)角的定義求出∠ACB的度數(shù)，根據(jù)三角形的內(nèi)角和即可求出∠P的度數(shù)，即可求出結(jié)果．

解：∵BP是△ABC中∠ABC的平分線，CP是∠ACB的外角的平分線，

∵∠ABP=20°，∠ACP=50°，

∴∠ABC=2∠ABP=40°，∠ACM=2∠ACP=100°，

∴∠A=∠ACM-∠ABC=60°，

∠ACB=180°-∠ACM=80°，

∴∠BCP=∠ACB+∠ACP=130°，

∵∠BPC=20°，

∴∠P=180°-∠PBC-∠BCP=30°，

∴∠A+∠P=90°，

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解市民對(duì)“垃圾分類知識(shí)”的知曉程度,某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)市民進(jìn)行隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“.非常了解”、“.了解”、“.基本了解”、“.不太了解”四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖1,圖2),請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題.

(1)這次調(diào)查的市民人數(shù)為 人,圖2中, ；

(2)補(bǔ)全圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖；

(3)在圖2中的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求“.基本了解”所在扇形的圓心角度數(shù)；

(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),2018年該市約有市民500萬(wàn)人,那么根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,可估計(jì)對(duì)“垃圾分類知識(shí)”的知曉程度為“.不太了解”的市民約有多少萬(wàn)人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小螞蟻在9×9的小方格上沿著網(wǎng)格線運(yùn)動(dòng)（每小格邊長(zhǎng)為1），一只螞蟻在C處找到食物后，要通知A、B、D、E處的其他小螞蟻，我們把它的行動(dòng)規(guī)定：向上或向右為正，向下或向左為負(fù)。如果從C到D記為：C→D（＋2，－3）（第一個(gè)數(shù)表示左、右方向，第二個(gè)數(shù)表示上、下方向），那么；

（1）C→B（　　　），C→E（　　　），D→ （－4，－3），D→ （ ，＋3）；

（2）若這只小螞蟻的行走路線為C→E→D→B→A→C，請(qǐng)你計(jì)算小螞蟻?zhàn)哌^(guò)的路程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一幅三角板拼成如圖所示的圖形，過(guò)點(diǎn)C作CF平分∠DCE交DE于點(diǎn)F．

（1）求證：CF∥AB．

（2）求∠DFC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 閱讀下面的材料

圖1，在△ABC中，試說(shuō)明∠A+∠B+∠C=180°

通過(guò)畫(huà)平行線，將∠A、∠B、∠C作等量代換，使各角之和恰為一個(gè)平角，依輔助線不同而得多種方法：

解：如圖2，延長(zhǎng)BC到點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)C作CE∥BA

因?yàn)?/span>BA∥CE（作圖所知）

所以∠B=∠2，∠A=∠1（兩直線平行，同位角、內(nèi)錯(cuò)角相等）

又因?yàn)椤?/span>BCD=∠BCA+∠2+∠1=180°（平角的定義）

所以∠A+∠B+∠ACB=180°（等量代換）

（1）如圖3，過(guò)BC上任一點(diǎn)F，作FH∥AC，FG∥AB，這種添加輔助線的方法能說(shuō)∠A+∠B+∠C=180°嗎？并說(shuō)明理由．

（2）還可以過(guò)點(diǎn)A作直線MN∥BC，或在三角形內(nèi)取點(diǎn)P過(guò)P作三邊的平行線，請(qǐng)選擇一種方法，畫(huà)出相應(yīng)圖形，并說(shuō)明∠A+∠B+∠C=180°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AD為△ABC的中線，BE為△ABD的中線．

(1)若∠ABE＝15°，∠BAD＝40°，則∠BED＝________°；

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中作出△BED中BD邊上的高EF；

(3)若△ABC的面積為40，BD＝5，則點(diǎn)E到BC邊的距離為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)O是直線AB上一點(diǎn)，OD平分∠BOC，∠COE＝90°.

(1)若∠AOC＝36°，求∠DOE的度數(shù)；

(2)若∠AOC＝α，則∠DOE＝________.(用含α的代數(shù)式表示)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)李飛與劉亮射擊訓(xùn)練的成績(jī)繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)圖所提供的信息，若要推薦一位成績(jī)較穩(wěn)定的選手去參賽，應(yīng)推薦（　�。�

A. 李飛或劉亮 B. 李飛 C. 劉亮 D. 無(wú)法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為積極響應(yīng)嘉興市垃圾分類工作的號(hào)召，大力倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)我們的生存環(huán)境．某校按抽樣規(guī)則抽取了部分學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的問(wèn)卷調(diào)查(問(wèn)卷內(nèi)容如圖1)，答題情況如圖2所示．

（1）參與本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有多少人?

（2）若該校共有800名學(xué)生，則估計(jì)該校全體學(xué)生中對(duì)垃圾分類非常清楚(即“全對(duì)”)的人數(shù)有多少?

（3）為講一步提高學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，學(xué)校加大了宣傳，一個(gè)月后按同樣的抽樣規(guī)則抽取與第一次樣本容量相等的學(xué)生進(jìn)行第二次垃圾分類的問(wèn)卷調(diào)查，答題情況如圖3所示．求前后兩次調(diào)查中答“全對(duì)”人數(shù)的增長(zhǎng)率．

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