【題目】如圖，菱形AB1C1D1的邊長為1，∠B1=60°；作AD2⊥B1C1于點(diǎn)D2 ， 以AD2為一邊，做第二個(gè)菱形AB2C2D2 ， 使∠B2=60°；作AD3⊥B2C2于點(diǎn)D3 ， 以AD3為一邊做第三個(gè)菱形AB3C3D3 ， 使∠B3=60°…依此類推，這樣做的第n個(gè)菱形ABnCnDn的邊ADn的長是 ．

【答案】
【解析】解：第1個(gè)菱形的邊長是1，易得第2個(gè)菱形的邊長是 ；

第3個(gè)菱形的邊長是（ ）2；…

每作一次，其邊長為上一次邊長的 ；

故第n個(gè)菱形的邊長是（ ）n﹣1．

故答案為：（ ）n﹣1．

本題要找出規(guī)律方能解答．第一個(gè)菱形邊長為1，∠B1=60°，可求出AD2，即第二個(gè)菱形的邊長…按照此規(guī)律解答即可第n個(gè)菱形ABnCnDn的邊ADn的長．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖，其對(duì)稱軸為直線x=﹣1，給出下列結(jié)果：（1）b2＞4ac；（2）abc＞0；（3）2a+b=0；（4）a+b+c＞0；（5）a﹣b+c＜0．
則正確的結(jié)論是（ ）

A.（1）（2）（3）（4）
B.（2）（4）（5）
C.（2）（3）（4）
D.（1）（4）（5）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，把矩形紙片ABCD沿EF折疊，使點(diǎn)B落在邊AD上的點(diǎn)B′處，點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處，已知AD=10，CD=4，B′D=2．

（1）求證：B′E=BF；

（2）求AE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某莊有甲、乙兩家草莓采摘園的草莓銷售價(jià)格相同，春節(jié)期間，兩家采摘園將推出優(yōu)惠方案，甲園的優(yōu)惠方案是：游客進(jìn)園需購買門票，采摘的草莓六折優(yōu)惠；乙園的優(yōu)惠方案是：游客進(jìn)園不需購買門票，采摘的草莓超過一定數(shù)量后，超過部分打折優(yōu)惠.優(yōu)惠期間，某游客的草莓采摘量為（千克），在甲園所需總費(fèi)用為（元），在乙園所需總費(fèi)用為（元），、與之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

（1）甲采摘園的門票是_____元，兩個(gè)采摘園優(yōu)惠前的草莓單價(jià)是每千克____元；

（2）當(dāng)時(shí)，求與的函數(shù)表達(dá)式；

（3）游客在“春節(jié)期間”采摘多少千克草莓時(shí)，甲、乙兩家采摘園的總費(fèi)用相同.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B在數(shù)軸上分別表示a，b．

(1)對(duì)照數(shù)軸填寫下表：

a

6

－6

－6

－6

2

－1.5

b

4

0

4

－4

－10

－1.5

A、B兩點(diǎn)的距離

(2)若A、B兩點(diǎn)間的距離記為d，試問：d和a，b有何數(shù)量關(guān)系?

(3)在數(shù)軸上找出所有符合條件的整數(shù)點(diǎn)P，使它到5和－5的距離之和為10，并求所有這些整數(shù)的和；

(4)若點(diǎn)C表示的數(shù)為x，當(dāng)點(diǎn)C在什么位置時(shí)，取得的值最小? 最小值是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，S△ABC=8，點(diǎn)M，P，N分別是邊AB，BC，AC上任意一點(diǎn)，則：

（1）AB的長為____________．

（2）PM+PN的最小值為____________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直角三角形ABC的直角邊AB=6，BC=8，將直角三角形ABC沿邊BC的方向平移到三角形DEF的位置，DE交AC于點(diǎn)G，BE＝2，三角形CEG的面積為13.5，下列結(jié)論：

①三角形ABC平移的距離是4； ②EG=4.5；

③AD∥CF； ④四邊形ADFC的面積為6．

其中正確的結(jié)論是（ ）

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（列二元一次方程組解應(yīng)用題）某公司共有3個(gè)一樣規(guī)模的大餐廳和2個(gè)一樣規(guī)模的小餐廳，經(jīng)過測試同時(shí)開放2個(gè)大餐廳和1個(gè)小餐廳，可供300名員工就餐；同時(shí)開放1個(gè)大餐廳，1個(gè)小餐廳，可供170名員工就餐.

(1)請(qǐng)問1個(gè)大餐廳、1個(gè)小餐廳分別可供多少名員工就餐；

(2)如果3個(gè)大餐廳和2個(gè)小餐廳全部開放，那么能否供全體450名員工就餐？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是一個(gè)長為 ，寬為 的長方形，沿圖中虛線用剪刀平均分成四塊小長方形，然后用四塊小長方形拼成的一個(gè)“回形”正方形（如圖2）．

（1）圖2中的陰影部分的面積為 ；

（2）觀察圖2請(qǐng)你寫出 ，， 之間的等量關(guān)系是 ；

（3）根據(jù)（2）中的結(jié)論，若 ，，則 ；

（4）實(shí)際上我們可以用圖形的面積表示許多恒等式，下面請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)幾何圖形來表示恒等式．在圖形上把每一部分的面積標(biāo)寫清楚．

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