【題目】如圖,已知△AOD是等腰三角形,點A(12,0),O為坐標原點,P是線段OA上任意一點(不含端點O,A),過P,O兩點的二次函數(shù)y1,和過P、A兩點的二次函數(shù)y2,的開口均向下,它們的頂點分別為B,C,點B,C分別在OD、AD上.當OD=AD=10時,則兩個二次函數(shù)的最大值之和等于_____.
【答案】8
【解析】
過B作BF⊥OA于F,過D作DE⊥OA于E,過C作CM⊥OA于M,設P(2x,0),根據(jù)二次函數(shù)的對稱性得出OF=PF=x,△OBF∽△ODE,△ACM∽△ADE,推出,,代入求出BF和CM,相加即可求出答案.
過B作BF⊥OA于F,過D作DE⊥OA于E,過C作CM⊥OA于M,
∵BF⊥OA,DE⊥OA,CM⊥OA,
∴BF∥DE∥CM,
∵OD=AD=10,DE⊥OA,
∴OE=EA=OA=6,
由勾股定理得:DE==8.
設P(2x,0),根據(jù)二次函數(shù)的對稱性得出OF=PF=x,
∵BF∥DE∥CM,
∴△OBF∽△ODE,△ACM∽△ADE,
∴,,
∵AM=PM=(OA-OP)=(12-2x)=6-x,
即,,
解得:BF=x,CM=8-x,
∴BF+CM=8.
故答案為:8.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在y軸右側且平行于y軸的直線l被反比例函數(shù)()與函數(shù)()所截,當直線l向右平移4個單位時,直線l被兩函數(shù)圖象所截得的線段掃過的面積為__________平方單位.
【答案】8
【解析】∵y軸右側且平行于y軸的直線l被反比例函數(shù)y=(x>0)與函數(shù)y=+2(x>0)所截,∴設它們的交點為A,C,∴AC=2,∵直線l向右平移4個單位,∴CD=4,∴直線l被兩函數(shù)圖象所截得的線段掃過的面積為 2×4=8平方單位.故答案為8.
【題型】填空題
【結束】
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【題目】函數(shù)的圖象如右圖所示,則結論:
①兩函數(shù)圖象的交點的坐標為; ②當時, ;
③當時, ; ④當逐漸增大時, 隨著的增大而增大, 隨著的增大而減小.
其中正確結論的序號是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,稱“對頂三角形”,其中,∠A+∠B=∠C+∠D
利用這個結論,完成下列填空.
(1)如圖 (2),∠A+∠B+∠C+∠D+∠E= ;
(2)如圖(3),∠A+∠B+∠C+∠D+∠E= ;
(3)如圖(4),∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6= ;
(4)如圖(5),∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P在⊙O的直徑AB的延長線上,PC為⊙O的切線,點C為切點,連接AC,過點A作PC的垂線,點D為垂足,AD交⊙O于點E.
(1)如圖1,求證:∠DAC=∠PAC;
(2)如圖2,點F(與點C位于直徑AB兩側)在⊙O上,,連接EF,過點F作AD的平行線交PC于點G,求證:FG=DE+DG;
(3)在(2)的條件下,如圖3,若AE=DG,PO=5,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=60°,C是BO延長線上一點,OC=12cm,動點P從點C出發(fā)沿CB以2cm/s的速度移動,動點Q從點O出發(fā)沿OA以1cm/s的速度移動,如果點P、Q同時出發(fā),用t(s)表示移動的時間,當t=_____s時,△POQ是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,P是等邊三角形ABC內的一點,且PA=3,PB=4,PC=5,以BC為邊在△ABC外作△BQC≌△BPA,連接PQ,則以下結論錯誤的是( )
A.△BPQ是等邊三角形
B.△PCQ是直角三角形
C.∠APB=150°
D.∠APC=135°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的個數(shù)有( )
①三點確定一個圓;②平分弦的直徑垂直于弦;③三角形的外心到三角形三邊的距離相等;④等弧所對的圓周角相等;⑤以、、為邊的三角形,其內切圓的半徑是.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】第十五屆中國“西博會”已于年月底在成都召開,現(xiàn)有名志愿者準備參加某分會場的工作,其中男生人,女生人.
(1)若從這人中隨機選取一人作為聯(lián)絡員,求選到女生的概率;
(2)若該分會場的某項工作只在甲、乙兩人中選一人,他們準備以游戲的方式?jīng)Q定由誰參加,游戲規(guī)則如下:將四張牌面數(shù)字分別為、、、的撲克牌洗勻后,數(shù)字朝下放于桌面,從中任取張,若牌面數(shù)字之和為偶數(shù),則甲參加,否則乙參加.試問這個游戲公平嗎?請用樹狀圖或列表法說明理由.
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