【題目】某市民營經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,2017年城鎮(zhèn)民營企業(yè)就業(yè)人數(shù)突破20萬.為了解城鎮(zhèn)民營企業(yè)員工每月的收入狀況,統(tǒng)計局對全市城鎮(zhèn)民營企業(yè)員工2017年月平均收入隨機抽樣調查,將抽樣的數(shù)據(jù)按“2000元以內”、“2000元~4000元”、“4000元~6000元”和“6000元以上”分為四組,進行整理,分別用A,B,C,D表示,得到下列兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
由圖中所給出的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調查的員工有 .人,在扇形統(tǒng)計圖中x 的值為 .,表示“月平均收入在2000元以內”的部分所對應扇形的圓心角的度數(shù)是 .;
(2)將不完整的條形圖補充完整,并估計該市2017年城鎮(zhèn)民營企業(yè)20萬員工中,每月的收入在“2000元~4000元”的約多少人?
【答案】(1)500,14,21.6°;(2)補圖見解析;12萬人.
【解析】試題分析:(1)用B的人數(shù)除以所占的百分比,計算即可求出被調查的員工總人數(shù),求出B所占的百分比得到x的值,再求出A所占的百分比,然后乘以360°計算即可得解;
(2)求出C的人數(shù),然后補全統(tǒng)計圖即可,再用總人數(shù)乘以B所占的百分比計算即可得解;
試題解析:(1)本次抽樣調查的員工人數(shù)是:=500(人),
D所占的百分比是:×100%=14%,
則在扇形統(tǒng)計圖中x的值為14;
“月平均收入在2000元以內”的部分所對應扇形的圓心角的度數(shù)是360°×=21.6°;
故答案為:500,14,21.6°;
(2)C的人數(shù)為:500×20%=100,
補全統(tǒng)計圖如圖所示,
“2000元~4000元”的約為:20萬×60%=12萬;
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知點B(0,9),點C為x軸上一動點,連接BC,△ODC和△EBC都是等邊三角形.
(1)求證:DE=BO;
(2)如圖2,當點D恰好落在BC上時.
①求點E的坐標;
②在x軸上是否存在點P,使△PEC為等腰三角形?若存在,寫出點P的坐標;若不存在,說明理由;
③如圖3,點M是線段BC上的動點(點B,點C除外),過點M作MG⊥BE于點G,MH⊥CE于點H,當點M運動時,MH+MG的值是否發(fā)生變化?若不會變化,直接寫出MH+MG的值;若會變化,簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(14分)如圖,已知拋物線()與x軸交于點A(1,0)和點B(﹣3,0),與y軸交于點C,且OC=OB.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若點E為第二象限拋物線上一動點,連接BE,CE,求四邊形BOCE面積的最大值,并求出此時點E的坐標;
(3)點P在拋物線的對稱軸上,若線段PA繞點P逆時針旋轉90°后,點A的對應點A′恰好也落在此拋物線上,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在10×10網(wǎng)格中,點A和直線l的位置如圖所示:
(1)將點A向右平移6個單位,再向上平移2個單位長度得到點B,在網(wǎng)格中標出點B;
(2)在(1)的條件下,在直線l上確定一點P,使PA+PB的值最小,保留畫圖痕跡,并直接寫出PA+PB的最小值:______;
(3)結合(2)的畫圖過程并思考,直接寫出+的最小值:____
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在由邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格圖中有△ABC,建立平面直角坐標系后,點O的坐標是(0,0).
(1)以O為位似中心,作△A′B′C′∽△ABC,相似比為1:2,且保證△A′B′C′在第三象限;
(2)點B′的坐標為(_______),______);
(3)若線段BC上有一點D,它的坐標為(a,b),
那么它的對應點D′的坐標為(__________).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某廠為了解工人在單位時間內加工同一種零件的技能水平,隨機抽取了50名工人加工的零件進行檢測,統(tǒng)計出他們各自加工的合格品數(shù)是1﹣8這8個整數(shù),現(xiàn)提供統(tǒng)計圖的部分信息如圖,請解答下列問題:
(1)根據(jù)統(tǒng)計圖,求這50名工人加工出的合格品數(shù)的中位數(shù);
(2)寫出這50名工人加工出的合格品數(shù)的眾數(shù)的可能取值;
(3)廠方認定,工人在單位時間內加工出的合格品數(shù)不低于3件為技能合格,否則,將接受技能再培訓.已知該廠有同類工人400名,請估計該廠將接受技能再培訓的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】互聯(lián)網(wǎng)時代,發(fā)達的物流業(yè)改變了我們的生活.某快遞公司的分發(fā)中心、菜鳥驛站、快遞員公寓依次分布在同一條直線上,快遞員甲、乙分別同時從菜鳥驛站和分發(fā)中心出發(fā),甲先騎自行車回到分發(fā)中心,將自行車歸還分發(fā)中心后步行經(jīng)過菜鳥驛站返回公寓(歸還自行車的時間忽略不計),乙先從分發(fā)中心步行到菜鳥驛站,步行速度與甲的步行速度相同,到達菜鳥驛站后停下來繼續(xù)完成剩余工作,隨后跑步回公寓,最后兩人同時到達公寓.甲、乙兩人與公寓的距離y(米)與出發(fā)的時間x(分鐘)之間的關系如圖所示.
(1)甲騎自行車的速度為 米/分,乙跑步的速度為 米/分;
(2)乙在菜鳥驛站停留的時間為 分鐘;
(3)甲乙第二次相遇后再經(jīng)過多少分鐘他們相距450米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,,點E在AD上,且,連接EC,將矩形ABCD沿直線BE翻折,點A恰好落在EC上的點A'處,則____________cm.
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