【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(6,6),(6,0),拋物線y=﹣(x﹣m)2+n的頂點(diǎn)P在折線OA﹣AB上運(yùn)動(dòng).
(1)當(dāng)點(diǎn)P在線段OA上運(yùn)動(dòng)時(shí),拋物線y=﹣(x﹣m)2+n與y軸交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,c).
①用含m的代數(shù)式表示n,
②求c的取值范圍.
(2)當(dāng)拋物線y=﹣(x﹣m)2+n經(jīng)過(guò)點(diǎn)B時(shí),求拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(3)當(dāng)拋物線與△ABO的邊有三個(gè)公共點(diǎn)時(shí),直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)①n=m;②c的取值范圍為﹣30≤c≤;(2)y=﹣(x﹣6)2;(3)滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為(1,1)或(6,6)或(6,)
【解析】
(1)①設(shè)直線OA的解析式為y=kx,把點(diǎn)(6,6)代入可得k=1,推出y=x.因?yàn)?/span>y=-(x-m)2+n的頂點(diǎn)P在OA上,推出n=m.②由題意:y=-x2+2mx-m2+m,由拋物線與y軸交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,c),推出c=-m2+m,根據(jù)0≤m≤6,利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決問(wèn)題.
(2)把B(6,0)代入拋物線的解析式即可解決問(wèn)題.
(3)分三種情形①當(dāng)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)O時(shí),拋物線與△ABO的邊有三個(gè)公共點(diǎn),
②當(dāng)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),拋物線與△ABO的邊有三個(gè)公共點(diǎn),此時(shí)P(6,6).
③當(dāng)點(diǎn)P在AB上運(yùn)動(dòng),拋物線與OA只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),拋物線與△ABO的邊有三個(gè)公共點(diǎn).
解:(1)①設(shè)直線OA的解析式為y=kx,∵經(jīng)過(guò)(6,6),
∴6k=6,
∴k=1,
∴y=x.
∵y=﹣(x﹣m)2+n的頂點(diǎn)P在OA上,
∴n=m.
②由題意:y=﹣x2+2mx﹣m2+m,
∵拋物線與y軸交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,c),
∴c=﹣m2+m,
∵點(diǎn)P在線段OA上,
∴0≤m≤6,﹣=﹣=,
∵0<<6,
∴當(dāng)m=時(shí),c=﹣()2+=,
當(dāng)m=6時(shí),c=﹣62+6=﹣30,
∴c的取值范圍為﹣30≤c≤.
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段OA上時(shí),
∵拋物線經(jīng)過(guò)B(6,0),
∴﹣(6﹣m)2+m=0,
∴m=4或9(舍棄),
∴y=﹣(x﹣4)2+4,
當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)B重合,
∴m=6,
∴y=﹣(x﹣6)2.
(3)①當(dāng)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)O時(shí),拋物線與△ABO的邊有三個(gè)公共點(diǎn),
把(0,0)代入拋物線y=﹣(x﹣m)2+m得到m=1或0(舍棄),此時(shí)P(1,1).
②當(dāng)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),拋物線與△ABO的邊有三個(gè)公共點(diǎn),此時(shí)P(6,6).
③當(dāng)點(diǎn)P在AB上運(yùn)動(dòng),拋物線與OA只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),拋物線與△ABO的邊有三個(gè)公共點(diǎn),
由消去y得到x2﹣11x+36﹣n=0,
由題意△=0,∴121﹣4(36﹣n)=0,
∴n=,
∴P(6,),
綜上所述,滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為(1,1)或(6,6)或(6,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】校文學(xué)社在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取一部分讀者對(duì)社刊中最感興趣的文學(xué)欄目進(jìn)行了投票.每人一張選票,每張選票只能投給一個(gè)欄目,經(jīng)統(tǒng)計(jì)無(wú)棄權(quán)票,根據(jù)投票結(jié)果繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)這次參加投票的總?cè)藬?shù)為 .
(2)若全校有3000名讀者,估計(jì)其中對(duì)“寫(xiě)作指導(dǎo)”最感興趣的人數(shù).
(3)在全校3000名讀者中,若對(duì)某個(gè)欄目最感興趣的人數(shù)少于300人將會(huì)影響社刊的銷(xiāo)售,這個(gè)欄目就需要被撤換.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷,“新書(shū)上架”欄目是否需要被撤換.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,1).
(1) 求a的值;
(2) 如圖1,點(diǎn)M為x軸負(fù)半軸上一點(diǎn),線段AM交拋物線于N.若△OMN為等腰三角形,求點(diǎn)N的坐標(biāo);
(3) 如圖2,直線y=kx-2k+3交拋物線于B、C兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作CP⊥x軸,交直線AB于點(diǎn)P,請(qǐng)說(shuō)明點(diǎn)P一定在某條確定的直線上運(yùn)動(dòng),求出這條直線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品,已知購(gòu)進(jìn)甲商品2件和乙商品1件共需50元,購(gòu)進(jìn)甲商品1件和乙商品2件共需70元.
(1)求甲、乙兩種商品每件的進(jìn)價(jià)分別是多少元?
(2)商場(chǎng)決定甲商品以每件20元出售,乙商品以每件50元出售,為滿足市場(chǎng)需求,需購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共60件,若要保證獲利不低于1000元,則甲商品最多能購(gòu)進(jìn)多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A在拋物線y=x2﹣2x+2上運(yùn)動(dòng).過(guò)點(diǎn)A作AC⊥x軸于點(diǎn)C,以AC為對(duì)角線作矩形ABCD,連結(jié)BD,則對(duì)角線BD的最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線過(guò)點(diǎn)(3,1),D為拋物線的頂點(diǎn).直線l:經(jīng)過(guò)定點(diǎn)A.
(1)直接寫(xiě)出拋物線的解析式和點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)如圖,直線l與拋物線交于P,Q兩點(diǎn).
①求證:∠PDQ=90°;
②求△PDQ面積的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1的拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C,且點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-1,0)
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,1),點(diǎn)P是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),若△PCD是以CD為底的等腰三角形,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,窗簾的褶皺是指按照窗戶(hù)的實(shí)際寬度將窗簾布料以一定比例加寬的做法,褶皺之后的窗簾更能彰顯其飄逸、靈動(dòng)的效果.其中,窗寬度的1.5倍為平褶皺,窗寬度的2倍為波浪褶皺.如圖②,小莉房間的窗戶(hù)呈長(zhǎng)方形,窗戶(hù)的寬度(AD)比高度(AB)的少0.5m,某種窗簾的價(jià)格為120元/m2.如果以波浪褶皺的方式制作該種窗簾比以平褶皺的方式費(fèi)用多180元,求小莉房間窗戶(hù)的寬度與高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=ax+b(a,b為常數(shù),a≠0)的圖象與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,B,且與反比例函數(shù)y=(k為常數(shù),k≠0)的圖象在第二象限內(nèi)交于點(diǎn)C,作CD⊥x軸于,若OA=OD=OB=3.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)觀察圖象直接寫(xiě)出不等式0<ax+b≤的解集.
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