【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC=10cm,BC=16cm,AD⊥BC于D,點(diǎn)E、F分別從B、C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),其中點(diǎn)E沿BC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),速度為4cm/s;點(diǎn)F沿CA、AB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),速度為5cm/s,設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x(s).
(1)求x為何值時(shí),△EFC和△ACD相似;
(2)是否存在某一時(shí)刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5,若存在,求出x的值,若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)若以EF為直徑的圓與線段AC只有一個(gè)公共點(diǎn),求出相應(yīng)x的取值范圍.
【答案】(1)
(2)不存在.
(3)
【解析】分析:(1)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時(shí),①當(dāng)時(shí),△CFE∽△CDA,②當(dāng)時(shí),分別列出方程求解即可;
(2)不存在.分兩種情形說明:如圖2中,當(dāng)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時(shí),作FH⊥BC于H,EF交AD于N.只要證明EN=FN即可解決問題;
(3)分四種情形①如圖3中,當(dāng)以EF為直徑的⊙O經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),⊙O與線段AC有兩個(gè)交點(diǎn),連接AE,則∠EAF=90°.②如圖4中,當(dāng)⊙O與AC相切時(shí),滿足條件,此時(shí)t=.③如圖5中,當(dāng)⊙O與AB相切時(shí),④如圖6中,⊙O經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),連接AE,則∠EAF=90°.分別求解即可.
詳解:(1)如圖1中,
點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時(shí),①當(dāng)時(shí),△CFE∽△CDA,
∴=,
∴t=,
②當(dāng)時(shí),即=,
∴t=2,
當(dāng)點(diǎn)F在AB上,點(diǎn)E在CD上時(shí),不存在△EFC和△ACD相似,
綜上所述,t=s或2s時(shí),△EFC和△ACD相似.
(2)不存在.
理由:如圖2中,當(dāng)點(diǎn)F在AC上,點(diǎn)E在BD上時(shí),作FH⊥BC于H,EF交AD于N.
∵CF=5t.BE=4t,
∴CH=CFcosC=4t,
∴BE=CH,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴BD=DC,
∴DE=DH,
∵DN∥FH,
∴=1,
∴EN=FN,
∴S△END=S△FND,
∴△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
同法可證當(dāng)點(diǎn)F在AB上,點(diǎn)E在CD上時(shí),△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
∴不存在某一時(shí)刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5.
(3)①如圖3中,當(dāng)以EF為直徑的⊙O經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),⊙O與線段AC有兩個(gè)交點(diǎn),連接AE,則∠EAF=90°.
由=cosC=,可得=,
∴t=,
∴0≤t<時(shí),⊙O與線段AC只有一個(gè)交點(diǎn).
②如圖4中,當(dāng)⊙O與AC相切時(shí),滿足條件,此時(shí)t=.
③如圖5中,當(dāng)⊙O與AB相切時(shí),cosB=,即=,解得t=.
④如圖6中,⊙O經(jīng)過點(diǎn)A時(shí),連接AE,則∠EAF=90°.
由cosB==,即=,t=,
∴<t≤4時(shí),⊙O與線段AC只有一個(gè)交點(diǎn).
綜上所述,當(dāng)⊙O與線段AC只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),0≤t<或或或<t≤4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市水果批發(fā)部門欲將A市的一批水果運(yùn)往本市銷售,有火車和汽車兩種運(yùn)輸方式,運(yùn)輸過程中的損耗均為200元/時(shí)。其它主要參考數(shù)據(jù)如下:
運(yùn)輸工具 | 途中平均速度(千米/時(shí)) | 運(yùn)費(fèi)(元/千米) | 裝卸費(fèi)用(元) |
火車 | 100 | 15 | 2000 |
汽車 | 80 | 20 | 900 |
(1)如果汽車的總支出費(fèi)用比火車費(fèi)用多1100元,你知道本市與A市之間的路程是多少千米嗎?請(qǐng)你列方程解答.
(2)如果A市與某市之間的距離為S千米,且知道火車與汽車在路上耽誤的時(shí)間分別為2小時(shí)和3.1小時(shí),你若是某市水果批發(fā)部門的經(jīng)理,要將這種水果從A市運(yùn)往本市銷售。你將選擇哪種運(yùn)輸方式比較合算呢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始,先向右移動(dòng)1個(gè)單位長度,再向左移動(dòng)2個(gè)單位長度,再向右移動(dòng)3個(gè)單位長度,再向左移動(dòng)4個(gè)單位長度,……,移動(dòng)2019次后,該點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為正三角形,是的角平分線,也是正三角形,下列結(jié)論:①:②:③,其中正確的有________(填序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2-8ax(a<0)的圖像與x軸的正半軸交于點(diǎn)A,它的頂點(diǎn)為P.點(diǎn)C為y軸正半軸上一點(diǎn),直線AC與該圖像的另一交點(diǎn)為B,與過點(diǎn)P且垂直于x軸的直線交于點(diǎn)D,且CB:AB=1:7.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo)及點(diǎn)C的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)連接BP,若△BDP與△AOC相似(點(diǎn)O為原點(diǎn)),求此二次函數(shù)的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學(xué)生孝敬父母的情況(選項(xiàng):A為父母洗一次腳;B幫父母做一次家務(wù);C給父母買一件禮物;D其它),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到如下圖表(部分信息未給出):
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)求表中m,n,p的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)該校有1600名學(xué)生,估計(jì)該校全體學(xué)生中選擇B選項(xiàng)的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),正方形與長方形的位置如圖所示,點(diǎn)在軸的正半軸上,點(diǎn)在軸的正半軸上,點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,點(diǎn),在軸的負(fù)半軸上(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),點(diǎn)的坐標(biāo)為,,實(shí)數(shù),的值滿足.
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)長方形以每秒1個(gè)單位長度的速度向右平移()秒得到矩形,點(diǎn),,,分別為點(diǎn),,,平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn),設(shè)矩形與正方形重合部分的面積為,用含的式子表示,并直接寫出相應(yīng)的的范圍;
(3)在(2)的條件下,在長方形出發(fā)運(yùn)動(dòng)的同時(shí),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿正方形的邊以每秒2個(gè)單位長度的速度順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)(即),連接,,當(dāng)三角形的面積為15時(shí),求時(shí)相應(yīng)的值,并直接寫出此時(shí)刻值及點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】初二年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查,其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng).評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初二學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,項(xiàng)目“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)如果全市有6000名初二學(xué)生,那么在試卷評(píng)講課中,“獨(dú)立思考”的初二學(xué)生約有多少人?
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