如圖是小麗同學(xué)利用刻度尺和三角板測量圓形工件的直徑，說明這樣測量的道理，你發(fā)現(xiàn)了什么？用一句話簡述你的發(fā)現(xiàn)．
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圓和三角板相切的兩個切點間的長度為圓形工件的直徑，
如果圓的兩條切線互相平行，則連接兩切點的線段是直徑．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

51、如圖是小麗同學(xué)利用刻度尺和三角板測量圓形工件的直徑，說明這樣測量的道理，你發(fā)現(xiàn)了什么用一句話簡述你的發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

秋高氣爽，菊花芬芳，艷陽高照，群情昂揚．某校八年級數(shù)學(xué)興趣小組運用相似三角形的有關(guān)知識，并用兩種方法測量學(xué)校操場南側(cè)旗桿AB的高度．
（1）如圖①，小麗同學(xué)站在旗桿頂端A在地面上的影子C處，此時小麗同學(xué)頭頂D在地面上的影子E處．若小麗同學(xué)身高（CD）1.65m，小麗同學(xué)的影長CE=1.1m，旗桿的影長BC=12m．利用得到的數(shù)據(jù)，請你幫助數(shù)學(xué)興趣小組求出旗桿AB的高度；
（2）如圖②，小亮同學(xué)在旗桿AB與他之間的地面上平放一面小鏡子，在鏡子的C處做上一個標記，BC=15m，小亮同學(xué)看著鏡子前后移動，直到看到旗桿頂端A在鏡子中的像與鏡子上的標記C重合，停止移動．此時小亮同學(xué)站在E處，CE=1.4m，眼睛D觀察鏡子時距離地面的高度DE=1.68m．利用得到的數(shù)據(jù)，請你幫助數(shù)學(xué)興趣小組求出旗桿AB的高度．（友情提示：將兩圖中的人物看作垂直地面的線段，不用再畫線作圖）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖是小麗同學(xué)利用刻度尺和三角板測量圓形工件的直徑，說明這樣測量的道理，你發(fā)現(xiàn)了什么？用一句話簡述你的發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：《第24章 圓》2009年習題課（解析版） 題型：解答題

如圖是小麗同學(xué)利用刻度尺和三角板測量圓形工件的直徑，說明這樣測量的道理，你發(fā)現(xiàn)了什么？用一句話簡述你的發(fā)現(xiàn)．

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