【題目】已知 m≥2,n≥2,且 m、n 均為正整數(shù),如果將 mn 進(jìn)行如圖所示的“分解”,那么下列四個(gè)敘述中正確的有( )
①在 25 的“分解”結(jié)果是 15和17兩個(gè)數(shù).
②在 42 的“分解”結(jié)果中最大的數(shù)是9.
③若 m3 的“分解”結(jié)果中最小的數(shù)是 23,則 m=5.
④若 3n 的“分解”結(jié)果中最小的數(shù)是 79,則 n=5.
A. 1 個(gè) B. 2 個(gè) C. 3 個(gè) D. 4 個(gè)
【答案】B
【解析】
根據(jù)所給的例子的分解方法中找出分解的規(guī)律,其中最小的數(shù)是,從而可判斷出②④正確.
①在25的“分解”中最大的數(shù)是+1=17,所以這個(gè)敘述錯(cuò)誤;
②在43的“分解”中最小的數(shù)是;所以這個(gè)正確;
③若53的“分解”中最小的數(shù)是21,所以這個(gè)敘述是錯(cuò)誤的 ;
④若3n的“分解”中最小的數(shù)是-2=79 ,解得n=5,故這個(gè)是正確的.
綜上所述,共有兩個(gè)正確的結(jié)論.故選B
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把三角形按如圖所示的規(guī)律拼圖案,其中第①個(gè)圖案中有4個(gè)三角形,第②個(gè)圖案中有6個(gè)三角形,第③個(gè)圖案中有8個(gè)三角形,…,按此規(guī)律排列下去,則第⑦個(gè)圖案中三角形的個(gè)數(shù)為( )
A. 12 B. 14 C. 16 D. 18
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1,3,6,10…這樣的數(shù)稱(chēng)為“三角形數(shù)”,而把1,4,9,16…這樣的數(shù)稱(chēng)為“正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和.下列等式中,符合這一規(guī)律的是( 。
A. 13=3+10 B. 25=9+16 C. 36=15+21 D. 49=18+31
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩塊全等的含30°角的直角三角板按圖1的方式放置,已知∠BAC=∠B1A1C=30°,AB=2BC.
(1)固定三角板A1B1C,然后將三角板ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至圖2的位置,AB與A1C、A1B1分別交于點(diǎn)D、E,AC與A1B1交于點(diǎn)F.
①填空:當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于20°時(shí),∠BCB1= 度;
②當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于多少度時(shí),AB與A1B1垂直?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)將圖2中的三角板ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至圖3的位置,使AB∥CB1,AB與A1C交于點(diǎn)D,試說(shuō)明A1D=CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知第一象限內(nèi)的點(diǎn)A在反比例函數(shù)y= 的圖象上,第二象限內(nèi)的點(diǎn)B在反比例函數(shù)y= 的圖象上,且OA⊥OB,cosA= ,則k的值為( )
A.﹣3
B.﹣4
C.﹣
D.﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算題:
(1)(-20)-(+3)-(-5) (2)
(3) |-3|×(-5)÷(-) (4)
(5) (6)()×4
(7) (8)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在Rt△ABC中,AB=BC;在Rt△ADE中,AD=DE;連結(jié)EC,取EC的中點(diǎn)M,連結(jié)DM和BM.
(1)若點(diǎn)D在邊AC上,點(diǎn)E在邊AB上且與點(diǎn)B不重合,如圖①,
求證:BM=DM且BM⊥DM;
(2)如果將圖①中的△ADE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)小于45°的角,如圖②,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?如果不成立,請(qǐng)舉出反例;如果成立,請(qǐng)給予證明.
圖① 圖②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地?cái)[放著若干相同規(guī)格的碟子,碟子的個(gè)數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表:
碟子的個(gè)數(shù) | 碟子的高度(單位:cm) |
1 | 2 |
2 | 2+1.5 |
3 | 2+3 |
4 | 2+4.5 |
… | … |
(1)當(dāng)桌子上放有x(個(gè))碟子時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)碟子的高度(用含x的式子表示);
(2)分別從三個(gè)方向上看,其三視圖如上圖所示,廚房師傅想把它們整齊疊成一摞,求疊成一摞后的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線(xiàn)y=﹣ x2+bx+c與x軸交于A,B兩點(diǎn),其中B(6,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,8),點(diǎn)P是x軸上方的拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)C重合).
(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)過(guò)點(diǎn)P作PD⊥x軸于點(diǎn)D,交直線(xiàn)BC于點(diǎn)E,點(diǎn)E關(guān)于直線(xiàn)PC的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為E′,若點(diǎn)E′落在y軸上(不與點(diǎn)C重合),請(qǐng)判斷以P,C,E,E′為頂點(diǎn)的四邊形的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)在(2)的條件下直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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