【題目】已知二次函數y=x2+mx+n的圖象經過點P(-3,1),對稱軸是經過點(-1,0)且平行于y軸的直線.
(1)求m,n的值;
(2)如圖,一次函數y=kx+b的圖象經過點P,與x軸相交于點A,與二次函數的圖象相交于另一點B,點B在點P的右側,PA∶PB=1∶5,求一次函數的表達式.
【答案】(1)m=2,n=-2;(2)一次函數的表達式為y=x+4.
【解析】試題分析:(1)利用對稱軸公式求得,把代入二次函數進而就可求得;
(2)根據(1)得出二次函數的解析式,根據已知條件,利用平行線分線段成比例定理求得的縱坐標,代入二次函數的解析式中求得的坐標,然后利用待定系數法就可求得一次函數的表達式.
試題解析:(1)由題意得解得
(2)如圖,分別過點P,B作x軸的垂線,垂足分別為C,D,則PC∥BD,
△APC∽△ABD,
.
PA∶PB=1∶5,PC=1,
,
BD=6.
令x2+2x-2=6,
解得:x1=2,x2=-4(舍去),
點B坐標為(2,6),
解得
一次函數的表達式為y=x+4.
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【題目】某校初二數學興趣小組活動時,碰到這樣一道題:
“已知正方形,點分別在邊上,若,則”.
經過思考,大家給出了以下兩個方案:
(甲)過點作交于點,過點作交于點;
(乙)過點作交于點,作交的延長線于點;同學們順利地解決了該題后,大家琢磨著想改變問題的條件,作更多的探索.
(1)對小杰遇到的問題,請在甲、乙兩個方案中任選一個,加以證明(如圖1);
圖1 圖2
(2)如果把條件中的“”改為“與的夾角為”,并假設正方形的邊長為l,的長為(如圖2),試求的長度.
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【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,斜邊AB=8,點P在以AC為直徑的半圓上,M為PB的中點,當點P沿半圓從點A運動至點C時,點M運動的路徑長是( 。
A. 2π B. π C. 2π D. 2
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【題目】已知某校田徑隊25人年齡的平均數和中位數都是16歲,但是后來發(fā)現其中有一位同學的年齡登記錯誤,將17歲寫成了19歲,經重新計算后,正確的平均數為a歲,中位數為b歲,則下列結論中正確的是( 。
A. a>16,b=16 B. a>16,b<16 C. a<16,b<16 D. a<16,b=16
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【題目】平行四邊形的對角線分別為 x、y,一邊長為 12,則 x、y 的值可能是( )
A.8 與 14B.10 與 14C.18 與 20D.4 與 28
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【題目】如圖,某貨船以24海里/時的速度將一批重要物資從處運往正東方向的M處,在點處測得某島在北偏東的方向上.該貨船航行分鐘后到達處,此時再測得該島在北偏東的方向上,已知在島周圍海里的區(qū)域內有暗礁.若繼續(xù)向正東方向航行,該貨船有無觸礁危險?試說明理由.
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【題目】如圖所示,D、E、F是△ABC三邊的中點,下列結論:①四邊形AEDF,BDEF,CDFE都是平行四邊形;②△ABC∽△DEF;③S△ABC=2S△DEF;④△DEF的周長是△ABC周長的一半,其中正確的序號是( 。
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
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【題目】心理學家研究發(fā)現,一般情況下,學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化,講課開始時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力y隨時間t(分鐘)的變化規(guī)律有如下關系式: (y值越大表示接受能力越強)
(1)講課開始后第5分鐘時與講課開始后第25分鐘時比較,何時學生的注意力更集中;
(2)講課開始后多少分鐘,學生的注意力最集中能持續(xù)多少分鐘;
(3)一道數學難題,需要講解24分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力最低達到180,那么經過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?
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【題目】如圖,在△ABC中,點D是BC邊的中點,點E,F分別在AC,AB上,且DE∥AB,EF∥BC.
(1)求證:CD=EF;
(2)已知∠ABC=60°,連接BE,若BE平分∠ABC,CD=6,求四邊形BDEF的周長.
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