【題目】(探索發(fā)現(xiàn))

如圖,是等邊三角形,點(diǎn)邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接.小明在探索這個(gè)問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)四邊形是菱形.

小明是這樣想的:

1)請(qǐng)參考小明的思路寫(xiě)出證明過(guò)程;

2)直接寫(xiě)出線段,,之間的數(shù)量關(guān)系:______________;

(理解運(yùn)用)

如圖,在中,于點(diǎn).繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,延長(zhǎng),交于點(diǎn).

3)判斷四邊形的形狀,并說(shuō)明理由;

(拓展遷移)

4)在(3)的前提下,如圖,將沿折疊得到,連接,若,,求的長(zhǎng).

【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2);(3)四邊形是正方形;(4

【解析】

1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)得:ACE是等邊三角形,可得:AB=BC=CE=AE,則四邊形ABCE是菱形;

2)先證明CF、E在同一直線上,再證明BAD≌△CAFSAS),則∠ADB=AFC,BD=CF,可得AC=CF+CD;

3)先根據(jù)∠ADC=DAF=F=90°,證明得四邊形ADGF是矩形,由鄰邊相等可得四邊形ADGF是正方形;

4)證明BAM≌△EADSAS),根據(jù)BM=DE及勾股定理可得結(jié)論.

1)證明:∵是等邊三角形,

.

繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,

,.

是等邊三角形.

.

.

∴四邊形是菱形.

2)線段,之間的數(shù)量關(guān)系:.

3)四邊形是正方形.理由如下:

繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到

.

,

.

∴四邊形是矩形.

,

∴四邊形是正方形.

4)如圖,連接.

∵四邊形是正方形,

.

繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到

,,∴.

∵將沿折疊得到,

,.

.

,即.

.

中,,

.

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,若干個(gè)全等的正五邊形排成環(huán)狀,圖中所示的是前3個(gè)正五邊形,要完成這一圓環(huán)還需正五邊形的個(gè)數(shù)為( 。

A. 10 B. 9 C. 8 D. 7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線軸、軸分別角與A、B兩點(diǎn),P、Q分別是線段OB、AB上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P從O出發(fā)一每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),同時(shí)Q從B出發(fā),以每秒5個(gè)單位的速度向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)整個(gè)運(yùn)動(dòng)結(jié)束,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒。

(1)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)(用t的代數(shù)式表示)

(2)若C為OA的中點(diǎn),連接PQ、CQ,以PQ、CQ為鄰邊作PQCD.

①是否存在時(shí)間t,使得坐標(biāo)軸切好將PQCD的面積分為1:5的兩個(gè)部分,若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

②直接寫(xiě)出整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中PQCD對(duì)角線DQ的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知△AOB和△A1OB1是以點(diǎn)O為位似中心的位似圖形,且△AOB和△A1OB1的周長(zhǎng)之比為12,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-1,2),則點(diǎn)B1的坐標(biāo)為( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(問(wèn)題)如圖①,在a×b×c(長(zhǎng)×寬×高,其中a,b,c為正整數(shù))個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)是多少?

(探究)

探究一:

1)如圖②,在2×1×1個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,棱AB上共有1+2==3條線段,棱ACAD上分別只有1條線段,則圖中長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為3×1×1=3

2)如圖③,在3×1×1個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,棱AB上共有1+2+3==6條線段,棱AC,AD上分別只有1條線段,則圖中長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為6×1×1=6

3)依此類推,如圖④,在a×1×1個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,棱AB上共有1+2++a=線段,棱ACAD上分別只有1條線段,則圖中長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為______

探究二:

4)如圖⑤,在a×2×1個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有1+2==3條線段,棱AD上只有1條線段,則圖中長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為×3×1=

5)如圖⑥,在a×3×1個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有1+2+3==6條線段,棱AD上只有1條線段,則圖中長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為______

6)依此類推,如圖⑦,在a×b×1個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為______

探究三:

7)如圖⑧,在以a×b×2個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有

條線段,棱AD上有1+2==3條線段,則圖中長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為××3=

8)如圖⑨,在a×b×3個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有條線段,棱AD上有1+2+3==6條線段,則圖中長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為______

(結(jié)論)如圖①,在a×b×c個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為______

(應(yīng)用)在2×3×4個(gè)小立方塊組成的長(zhǎng)方體中,長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)為______

(拓展)

如果在若干個(gè)小立方塊組成的正方體中共有1000個(gè)長(zhǎng)方體,那么組成這個(gè)正方體的小立方塊的個(gè)數(shù)是多少?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小學(xué)學(xué)生較多,為了便于學(xué)生盡快就餐,師生約定:早餐一人一份,一份兩樣,一樣一個(gè),食堂師傅在窗口隨機(jī)發(fā)放(發(fā)放的食品價(jià)格一樣),食堂在某天早餐提供了豬肉包、面包、雞蛋、油餅四樣食品.

(1)按約定,“小李同學(xué)在該天早餐得到兩個(gè)油餅”是 事件;(可能,必然,不可能)

(2)請(qǐng)用列表或樹(shù)狀圖的方法,求出小張同學(xué)該天早餐剛好得到豬肉包和油餅的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:正方形與正方形共頂點(diǎn).

(1)探究:如圖,點(diǎn)在正方形的邊上,點(diǎn)在正方形的邊上,連接.求證:;

(2)拓展:將如圖中正方形繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),如圖所示,試探究線段之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(3)運(yùn)用:正方形在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng),,三點(diǎn)在一條直線上時(shí),如圖所示,延長(zhǎng)于點(diǎn).若,GH=2,求的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,以AB為直徑作O,交BC邊于邊D,交AC邊于點(diǎn)G,過(guò)D作O的切線EF,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,交AC于點(diǎn)E.

(1)求證:BD=CD;

(2)若AE=6,BF=4,求O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+ca≠0)的圖象如圖,給出下列四個(gè)結(jié)論:①4ac﹣b20;②4a+c2b③3b+2c0;④mam+b+bam≠﹣1),其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )

A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

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