【題目】對任意一個四位正整數數m,若其千位與百位上的數字之和為9,十位與個位上的數字之和也為9,那么稱m為“重九數”,如:1827、3663.將“重九數”m的千位數字與十位數字對調,百位數字與個位數字對調,得到一個新的四位正整數數n,如:m=2718,則n=1827,記D(m,n)=m+n.
(1)請寫出兩個四位“重九數”: , .
(2)求證:對于任意一個四位“重九數”m,其D(m,n)可被101整除.
(3)對于任意一個四位“重九數”m,記f(m,n)=,當f(m,n)是一個完全平方數時,且滿足m>n,求滿足條件的m的值.
【答案】(1)3645,7263;(2)見解析;(3)9054、8163、6318、5427、4536
【解析】
(1)根據“重九數“定義寫出兩個符合要求的數即可;
(2)將m的各個數位上的數字用字母表示,得出D(m,n)的表達式,一定有因數101;
(3)先得出f(m,n)的表達式,再根據完全平方數的特征得出不定方程,解不定方程即可求出m的值.
解:(1)根據“重九數“定義寫出兩個符合要求的數即可,3645,7263,(答案不唯一,符合題意即可),
故答案為:3645,7263;
(2)證明:設任意一個“重九數“m為,(a,b,c,d均為1~9的自然數),則n為,
∴D(m,n)=m+n=1000a+100b+10c+d+1000c+100d+10a+b=101(10a+10c+b+d),
∴D(m,n)可被101整除;
(3)由(2)可知,對于任意的“重九數“m=,有D(m,n)=101(10a+10c+b+d),
∴f(m,n)=10a+10c+b+d,
∵a+b=9,c+d=9,
∴b=9﹣a,d=9﹣c,
∴f(m,n)=10a+10c+b+d=10a+10c+9﹣a+9﹣c=9a+9c+18=9(a+c+2),
∵f(m,n)是完全平方數,9是完全平方數,
∴a+c+2是完全平方數,
∵1≤a≤9,1≤c≤9,且m>n,
∴a>c,5≤a+c+2≤19,
∴a+c+2=9或16,
當a+c+2=9時,解得或或.
當a+c+2=16時,解得或.
綜上所述,滿足要求的m的值有:9054、8163、6318、5427、4536.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了讓學生掌握知識更加牢固,某校九年級物理組老師們將物理實驗的教學方式由之前的理論教學改進為理論+實踐,一段時間后,從九年級隨機抽取15名學生,對他們在教學方式改進前后的物理實驗成績(百分制)進行整理、描述和分析(成績用表示,共分成4組:A.,B.,C.,D.),下面給出部分信息:
教學方式改進前抽取的學生的成績在組中的數據為:80,83,85,87,89.
教學方式改進后抽取的學生成績?yōu)椋?/span>72,70,76,100,98,100,82,86,95,90,100,86,84,93,88.
教學方式改進前抽取的學生成績頻數分布直方圖
教學方式改進前后抽取的學生成績對比統(tǒng)計表
統(tǒng)計量 | 改進前 | 改進后 |
平均數 | 88 | 88 |
中位數 | ||
眾數 | 98 |
根據以上信息,解答下列問題:
(1)直接寫出上述圖表中的值;
(2)根據以上數據,你認為該校九年級學生的物理實驗成績在教學方式改進前好,還是改進后好?請說明理由(一條理由即可);
(3)若該校九年級有300名學生,規(guī)定物理實驗成績在90分及以上為優(yōu)秀,估計教學方式改進后成績?yōu)閮?yōu)秀的學生人數是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】超市銷售某種兒童玩具,如果每件利潤為40元(市場管理部門規(guī)定,該種玩具每件利潤不能超過60元),每天可售出50件.根據市場調查發(fā)現(xiàn),銷售單價每增加2元,每天銷售量會減少1件.設銷售單價增加元,每天售出件.
(1)請寫出與之間的函數表達式;
(2)當為多少時,超市每天銷售這種玩具可獲利潤2250元?
(3)設超市每天銷售這種玩具可獲利元,當為多少時最大,最大值是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,直線與x軸交于點A,與雙曲線在第一象限內交于點B,BC丄x軸于點C,OC=2AO.
(1)求雙曲線的解析式.
(2)點D為y軸上一個動點,若S△ADB=3,求點D的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明站在某廣場一看臺C處,從眼睛D處測得廣場中心F的俯角為21°,若CD=1.6米,BC=1.5米,BC平行于地面FA,臺階AB的坡度為i=3:4,坡長AB=10米,則看臺底端A點距離廣場中心F點的距離約為(參考數據:sin21°≈0.36,cos21°≈0.93,tan21°≈0.38)( )
A.8.8米B.9.5米C.10.5米D.12米
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(是常數,)圖象的對稱軸是直線,其圖象的一部分如圖所示,下列說法中①;②;③當時,;④;⑤.正確的結論有( )
A.①②④B.②③④C.①③⑤D.①②③④⑤
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度(米)與登山時間(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在地時距地面的高度為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度(米)與登山時間(分)之間的函數關系式.
(3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為50米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在如圖平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點B的坐標為(4,2),OA、OC分別落在x軸和y軸上,OB是矩形的對角線.將△OAB繞點O逆時針旋轉,使點B落在y軸上,得到△ODE,OD與CB相交于點F,反比例函數y=(x>0)的圖象經過點F,交AB于點G.
(1)求k的值和點G的坐標;
(2)連接FG,則圖中是否存在與△BFG相似的三角形?若存在,請把它們一一找出來,并選其中一種進行證明;若不存在,請說明理由;
(3)在線段OA上存在這樣的點P,使得△PFG是等腰三角形.請直接寫出點P的坐標.
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