【題目】如圖,拋物線交軸于點,交軸于點,拋物線頂點為,下列四個結論:①無論取何值,恒成立;②當時,是等腰直角三角形;③若則;④拋物線上有兩點和,若,且,則.其中正確的結論是( )
A.①②④B.②③④C.①②D.①③
【答案】A
【解析】
根據(jù)拋物線解析式可知C(0,t),把解析式配方可得頂點D(1,t-1),根據(jù)兩點間距離公式可對①進行判斷;當t=0時,根據(jù)拋物線解析式可得A、B、D三點坐標,利用兩點間距離公式求出AD、BD、AB的長,根據(jù)勾股定理逆定理即可對②進行判定;根據(jù)拋物線解析式可得對稱軸為直線x=1,根據(jù)二次函數(shù)的對稱性即可對③進行判定;由可得x1-1>1-x2,根據(jù)x1、x2的取值范圍可比較兩點與對稱軸的距離的遠近,根據(jù)二次函數(shù)的性質可對④進行判定;綜上即可得答案.
∵=(x-1)2+t-1,
∴頂點D坐標為(1,t-1),對稱軸為直線x=1,
當x=0時,y=t,
∴點C坐標為(0,t),
∴CD==,
∴無論取何值,恒成立,故①正確,
當t=0時,方程為y=x2-2x,頂點D坐標為(1,-1),
令y=0,則x2-2x=0,
解得:x1=0,x2=2,
∴A(0,0),B(2,0),
∵A、B關于對稱軸x=1對稱,
∴△ABD是等腰三角形,AD=BD==,AB=2,
∵()2+()2=22,
∴AD2+BD2=AB2,
∴△ABD是直角三角形,
∴△ABD是等腰直角三角形,故②正確,
∵A(a,0),B(b,0)根據(jù)對稱軸x=1對稱,
∴當a=-1時,b=3,故③錯誤,
∵,
∴x1-1>1-x2,
∵,
∴x1-1<0,1-x2<0,
∴|x1-1|<|1-x2|,
∴點M到對稱軸的距離小于點N到對稱軸的距離,
∵1>0,
∴拋物線的開口向上,
∴y1<y2,故④正確,
綜上所述:正確的結論有①②④,
故選:A.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰中,,點,分別為,的中點,連接.在線段上任取一點,連接,.若,,設(當點與點重合時,的值為0),.
小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)隨自變量的變換而變化的規(guī)律進行了探究.
下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)通過取點、畫圖、計算,得到了與的幾組值,如下表:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
5.2 | 4.2 | 4.6 | 5.9 | 7.6 | 9.5 |
(說明:補全表格時,相關數(shù)值保留一位小數(shù))
(參考數(shù)據(jù):,,)
(2)建立平面直角坐標系(圖2),描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)函數(shù)的最小值為 (保留一位小數(shù)),此時點在圖1中的什么位置.
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【題目】某同學模仿二維碼的方式為學校設計了一個身份識別圖案系統(tǒng):在的正方形網(wǎng)格中,黑色正方形表示數(shù)字1,白色正方形表示數(shù)字0.如圖1是某個學生的身份識別圖案.約定如下:把第i行,第j列表示的數(shù)字記為(其中i,j=1,2,3,4),如圖1中第2行第1列的數(shù)字=0;對第i行使用公式進行計算,所得結果表示所在年級,表示所在班級,表示學號的十位數(shù)字,表示學號的個位數(shù)字.如圖1中,第二行,說明這個學生在5班.
(1)圖1代表的學生所在年級是______年級,他的學號是_________;
(2)請仿照圖1,在圖2中畫出八年級4班學號是36的同學的身份識別圖案
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【題目】為了增強學生的疫情防控意識,響應“停課不停學”號召,某校組織了一次“疫情防控知識”專題網(wǎng)上學習,并進行了一次全校2500名學生都參加的網(wǎng)上測試.閱卷后,教務處隨機抽取了100份答卷進行分析統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)考試成績(分)的最低分為51分,最高分為滿分100分,并繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表.請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
分數(shù)段(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
0.1 | ||
18 | 0.18 | |
35 | 0.35 | |
12 | 0.12 | |
合計 | 100 | 1 |
(1)填空:________,________,________;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)該校對成績?yōu)?/span>的學生進行獎勵,按成績從高分到低分設一、二、三等獎,并且一、二、三等獎的人數(shù)比例為,請你估算全校獲得二等獎的學生人數(shù);
(4)結合調查的情況,為了提高疫情防控意識,請你給學校提一條合理性建議.
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【題目】2020年2月9日起,受新冠疫情影響,重慶市所有中小學實行“線上教學”,落實教育部“停課不停學”精神.某重點中學初級為了落實教學常規(guī),特別要求家校聯(lián)動,共同保證年級名學生上網(wǎng)課期間的學習不受太大影響.為了了解家長配合情況,年級對家長在“釘釘”上早讀打卡的嚴格程度進行了調查,調查結果分為“很嚴格”,“嚴格”,“比較嚴格”和“不太嚴格”四類.年級抽查了部分家長的調查結果,繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖.
接著,年級對早讀打卡“不太嚴格”的全體學生進行了第一次基礎知識檢測,同時召開專題家長會提醒,督促這些家長落實責任,并告知將再次進行檢測.兩周后,年級又對之前早讀打卡“不太嚴格”的這部分學生進行了第二次基礎知識檢測.
[整理、描述數(shù)據(jù)]
以下是抽查的家長打卡“不太嚴格”的對應學生的兩次檢測(滿分均為分)情況:
分數(shù)段 | |||||
第一次人數(shù) | |||||
第二次人數(shù) |
[分析數(shù)據(jù)]:
眾數(shù) | 中位數(shù) | 平均數(shù) | |
第一次 | |||
第二次 |
請根據(jù)調查的信息
(1)本次參與調查的學生總人數(shù)是___,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)計算____,____,并請你估計全年級所有被檢測學生中,第二次檢測得分不低于分的人數(shù);
(3)根據(jù)調查的相關數(shù)據(jù),請選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量評價學校對早讀打卡“不太嚴格”的家長召開專題家長會的效果.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在某市開展的環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動中,居民小區(qū)要在一塊靠墻(墻長)的空地上修建一個矩形花園,花園的一邊靠墻,另三邊用總長為的柵欄圍成,若設花園靠墻的一邊長為,花園的面積為.
(1)求與之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量的取值范圍;
(2)滿足條件的花園面積能達到嗎?若能,求出此時的值,若不能,請說明理由;
(3)根據(jù)(1)中求得的函數(shù)關系式,判斷當取何值時,花園的面積最大,最大面積是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,點E在邊上,將點E繞點D逆時針旋轉得到點F,若點F恰好落在邊的延長線上,連接,,.
(1)判斷的形狀,并說明理由;
(2)若,則的面積為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在中,,,.動點分別從點同時出發(fā),點以每秒1個單位的速度沿勻速運動.點沿折線向終點勻速運動,在上的速度分別是每秒個單位、每秒2個單位.當點停止時,點也隨之停止運動.連按,將繞著點逆時針旋轉得到,連按,設點的運動時間為.
(1)用含的代數(shù)式表示的長.
(2)當點與的頂點重合時,求的長.
(3)設的面積為,求與之間的函數(shù)關系式.
(4)點出發(fā)后,當與的邊所夾的角被平分時,直按寫出的值.
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